FRANCK LOZAC'H ÉLÉMENTS DE RÉFLEXION

doute, que toute intelligence possède. Car si en quelque occasion
l’esprit a raison de douter, tout le système peut être discuté et
donc remis en cause.
La seconde est de globaliser le problème dans son
ensemble, de le comprendre outre le détail, et de chercher à
atteindre la synthèse immédiatement. L’esprit qui tente de
comprendre exploitera son énergie dans une analyse détaillée de
chaque élément, et usera sa fonction intellectuelle à des fins
puériles. Y a-t-il des objections ? Évidemment, mais j’exprime un
système de pensées permettant d’y gagner en temps. L’on
comprendra que l’intelligence doit accepter sans trop se soucier
de la démonstration et d’aller outre l’analyse pour atteindre la
finalité. Je songe à ces enfants qui désirent tout intégrer du cours
de mathématique, et forcent leur attention sur la démonstration du
professeur, et n’ont de réserve de compréhension pour assimiler le
théorème ou l’axiome qui est l’instrument-clé de l’exercice à
obtenir.
La troisième sera de revenir sur l’ensemble des objets qui
ont été intégrés, et de prétendre par le jeu de la décomposition
d’en tirer l’explication sur chaque endroit. Il ne s’agit pas
d’ordonner sa pensée pour aller du plus simple au plus complexe.
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