adaptation a un handicap acquis : les blesses ... - wheelchair.ch
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Adaptation à <strong>un</strong> <strong>handicap</strong> <strong>acquis</strong> ; exemple de la paraplégie.<br />
JF.CAUX et F.DELAHOCHE<br />
sujet sans limite psy<strong>ch</strong>ique fiable et qui est donc confronté à <strong>un</strong>e situation pro<strong>ch</strong>e des états<br />
psy<strong>ch</strong>otiques.<br />
Cet aspect aléatoire des limites renvoie le sujet aux impressions et aux angoisses de<br />
séparation, d'absence de la mère, qu'il a vécues lors de sa première expérience d'individuation.<br />
Mais la différence entre le nouveau-né et <strong>un</strong>e personne traumatisée médullaire, c'est que le<br />
sujet traumatisé est à la mercie de souvenirs inconscients qui déferlent à la surface et qui, s'ils<br />
sont tirés d'<strong>un</strong>e expérience primaire vécue comme traumatique, peuvent submerger l'individu<br />
jusqu'à retarder ou empê<strong>ch</strong>er toute <strong>adaptation</strong>.<br />
En fait, la réhabilitation consiste, pour <strong>les</strong> personnes traumatisées médullaires, à trouver de<br />
nouveaux appuis, de nouveaux étayages qui permettent la suture des brè<strong>ch</strong>es psy<strong>ch</strong>iques :<br />
– El<strong>les</strong> ont besoin, en premier lieu, comme le nouveau-né, de trouver <strong>un</strong> "Moi auxiliaire"<br />
qui remplisse le rôle de pare-excitation c'est-à-dire qui "protège l'organisme contre <strong>les</strong><br />
excitations en provenance du monde extérieur qui, par leur intensité, risqueraient de le<br />
détruire"("Vocabulaire de la psy<strong>ch</strong>analyse" de J. Laplan<strong>ch</strong>e et J.-B. Pontalis). Cette<br />
fonction est alors remplie par le (la) conjoint(e), la mère, l'institution, l'infirmière...<br />
– La seconde étape correspond à la découverte des nouvel<strong>les</strong> limites corporel<strong>les</strong> qui<br />
serviront d'étayage aux nouvel<strong>les</strong> limites psy<strong>ch</strong>iques.<br />
– Enfin, le sujet doit se créer <strong>un</strong> nouveau modèle postural, cette fois-ci, en intégrant le<br />
modèle postural des autres, par identifications.<br />
L'individu repasse en fait par <strong>les</strong> différentes étapes qui ont jalonné son existence depuis sa<br />
naissance jusqu'à l'ado<strong>les</strong>cence et ne pourra en sortir "vainqueur" que s'il réussit à comprendre<br />
et à dépasser <strong>les</strong> obstac<strong>les</strong> qui se présentent à lui en tant que réactivation de traumatismes<br />
infanti<strong>les</strong> précoces.<br />
Mais heureusement, <strong>ch</strong>ac<strong>un</strong> n'a pas forcément connu, au cours de ses apprentissages<br />
primordiaux, de <strong>ch</strong>ocs tels qu'ils puissent entraver leur ré<strong>adaptation</strong> dans sa totalité.<br />
C'est le cas d'<strong>un</strong>e minorité; mais cette minorité est alors, en plus du traumatisme physique,<br />
victime du retour des éléments refoulés jusqu'alors et doit absolument accepter de <strong>les</strong><br />
"regarder en face" pour pouvoir vivre sa nouvelle condition.<br />
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