French POWW 2008.indd - UN Women

INDICATEURS
• Rapport fi lles/garçons dans
l’enseignement primaire,
secondaire et supérieur
• Proportion de femmes salariées
dans le secteur non agricole
• Proportion de sièges détenus
par de femmes au parlement
national
L’égalité des sexes dans l’enseignement primaire et secondaire est un objectif
atteignable d’ici 2015 (figure OMD 3.4). La parité dans l’enseignement primaire
a déjà été atteinte dans les régions Amérique latine et Caraïbes, Asie de l’Est
et Pacifique, et ECE/CEI. Sa réalisation sera plus difficile mais reste possible
dans l’enseignement secondaire et supérieur, où l’impact positif de l’éducation
des filles et des femmes a été largement démontré (voir la figure OMD 3.5).
La situation dans l’enseignement supérieur, où l’éducation est essentielle pour
permettre aux femmes de jouer un rôle directeur en politique, dans l’économie
et dans l’administration, se présente différemment, avec des ratios de 0,6 et
0,7 respectivement en Afrique subsaharienne et en Asie du Sud 13 . Par ailleurs,
étant donné que les femmes cadres alimentent l’exode des cerveaux des pays
en développement davantage que les hommes, ainsi qu’on l’a constaté (voir le
chapitre 4), cela entraîne des conséquences pour la formation d’un corps de
dirigeantes au niveau national.
FIGURE
OMD 3.4
La parité des sexes s’améliore dans l’enseignement mais les différences régionales sont
significatives, en particulier dans l’enseignement supérieur
Malgré les progrès, des différences entre
les sexes persistent dans les taux de
scolarisation en Afrique subsaharienne
et en Asie du Sud pour l’enseignement
au-delà du primaire. Dans la région
Amérique latine et Caraïbes et dans les
régions développées, le taux de scolarisation
féminin tend à être supérieur au
taux de scolarisation masculin, en particulier
dans l’enseignement supérieur.
Afrique subsaharienne
Asie du Sud
Afrique du Nord
et Moyen-Orient
Amérique latine et Caraïbes
Ratio de scolarisation femmes-hommes, 1999-2005
Enseignement
secondaire
Enseignement
primaire
0,9
0,9
0,9
1,0
0,8
0,8
0,9
1,1
Enseignement
supérieur
0,6
0,7
1,1
1,0
Tendance
Asie de l’Est et Pacifique
1,0
1,0
0,9
Sources : Nations Unies, Base de données des
indicateurs du Millénaire; Nations Unies, Base
de données de la Division de statistique.
ECE/CEI
1,0
0,9
Régions développées
1,0
1,0
2005 1999 0,5 1,0 0,5 1,0 0,5 1,0
1,2
1,2
FIGURE
OMD 3.5
La probabilité de décès avant l’âge de 5 ans est réduite si la mère a une éducation secondaire
ou supérieure
320
Probabilité de décès avant l’âge de 5 ans
(pour 1 000 naissances vivantes)
(estimations stratifiées par niveau d’éducation de la mère)
100
Couverture de la vaccination contre la rougeole (en %)
(estimations stratifiées par niveau d’éducation de la mère)
240
75
160
50
80
25
0
Pas d’éducation formelle
Éducation secondaire et supérieure
Países
0
Países
Note : Pour tous les pays, le taux de mortalité des moins de 5 ans est basé sur la période de dix ans précédant l’enquête, sauf pour l’Inde et la Turquie où il est basé sur la période de cinq ans
précédant l’enquête. La source de l’OMS emploie des données stratifi ées pour le niveau d’éducation des mères, extraites de données du Programme d’enquêtes démographiques et sanitaires
(DHS) au moyen de STATcompiler ou de rapports d’Enquêtes démographies et sanitaires; fourchette de données : 1990 à 2005.
Sources : OMS (2008); Base de données DHS.
124 LE PROGRÈS DES FEMMES À TRAVERS LE MONDE 2008/2009