No 134, février-mars - Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport ...

PÉDAGOGIQUE 25
Vie pédagogique 134, février-mars
2005
Des auteurs qui nous ont influencées…
Comprendre l’acte d’apprendre
afin de mieux intervenir
auprès de l’élève qui apprend
demeure pour nous une préoccupation
constante. Les différents
chercheurs et pédagogues qui ont
jalonné notre parcours pédagogique
nous ont permis d’acquérir de
nouvelles compétences professionnelles,
que nous pouvons transférer
maintenant dans notre accompagnement
auprès d’enseignants qui
cheminent dans le renouvellement
de leur pratique.
En compagnie de Pierre Angers,
nous avons cherché à comprendre
ce qui se passe en nous lorsque
nous apprenons. Notre démarche
intellectuelle est fondée sur son étude
intitulée Le schème des opérations
de la conscience intentionnelle,
qui explique les opérations issues
de l’expérience, de la compréhension,
du jugement et de la décision.
Cette compréhension de l’acte d’apprendre
a influencé grandement
notre façon d’enseigner et nous a
permis d’élaborer une pédagogie
centrée sur le processus d’apprentissage
de l’élève en interaction avec
les autres élèves et l’environnement
que nous nommons l’« apprentissage
par projets ». C’est aussi Pierre
Angers qui nous a guidées dans le
développement du questionnement
pédagogique afin de faire en sorte
que l’élève s’interroge sur sa
manière de faire et de comprendre.
Par la suite, notre réflexion continue
nous a permis d’assurer la
médiation dans le développement
optimal de l’élève en cours d’apprentissage.
Il y a eu aussi des chercheurs tels
que Philippe Meirieu et Britt-Mari
Barth qui nous ont démontré l’importance
de faire participer pleinement
l’élève à la construction de ses
savoirs. Nous avons cherché comment
intervenir d’une façon attentive
et respectueuse du rythme et du
style d’apprentissage de chaque
élève. Pour nous, il est important
que l’enseignant tienne compte de
ce que l’élève sait et comprend
pour l’aider à accéder à un savoir et
à une compréhension véritable.
Ces chercheurs et pédagogues ont
alimenté largement cette passion
qui nous anime de continuer d’apprendre
et de faire apprendre de
façon authentique.
Lucie Arpin et Louise Capra
Références bibliographiques
ANGERS, Pierre et Colette BOUCHARD.
Le développement de la personne, Montréal,
Bellarmin, 1986. (Collection L’activité éducative–Une
théorie, une pratique)
BARTH, Britt-Mari. Le savoir en construction.
Former à une pédagogie de la compréhension,
Paris, Retz, 1993.
MEIRIEU, Philippe. La pédagogie entre le
dire et le faire, Paris, E.S.F., 1995. (Collection
Pédagogies)
La collection
VIE
PÉDAGOGIQUE
POUR DES PRATIQUES
PÉDAGOGIQUES
REVITALISÉES, Collectif,
sous la direction de Luce Brossard,
collection Vie pédagogique,
Éditions MultiMondes, 1999,
188 pages, 14 x 21 cm, reliure
souple, 2-921146-88-6, 19,95$
Des textes d’une vingtaine de
pédagogues sur des sujets tels
que: mettre à jour ses savoirs,
favoriser le transfert des connaissances,
augmenter la contribution des élèves,
dynamiser le milieu, introduire le changement,
concrétiser le projet éducatif en classe…
930, rue Pouliot, Sainte-Foy (Québec)
G1V 3N9 CANADA
Tél. sans frais : 1 800 840-3029
Téléc. sans frais : 1 888 303-5931
Courriel : multimondes@multim.com
Site Internet : www.multim.com
DES PISTES PROMETTEUSES
Propos de leaders pédagogiques,
Collectif, sous la direction de
Luce Brossard et Arthur Marsolais,
collection Vie pédagogique,
Éditions MultiMondes, 1999,
186 pages, 14 x 21 cm, reliure souple,
2-921146-89-4,19,95$
Des entrevues avec Philippe Meirieu,
Roland Arpin, Catalina Ferrer,
Philippe Perrenoud, Britt-Mari Barth,
Jean-Pierre Astolfi, Stella Baruk, Yves Bertrand,
Gilles Noiseux, Réginald Grégoire, Claude Lessard…
NON-VIOLENCE ET CITOYENNETÉ
Un « vivre-ensemble » qui s’apprend,
Collectif, sous la direction de Luce
Brossard, collection Vie pédagogique,
Éditions MultiMondes, 2000,
216 pages, 14 x 21 cm, reliure souple,
2-89544-003-4,19,95 $
Des textes de Mireille Dufresne, Robert
Dubois, Diane Savard, Colette Noël,
Michel Desjardins, Robert Cadotte,
Richard Riel, Robert Martineau,
Christian Laville, Matilde Francœur,
Daniel Latouche, Paul Francœur, Véronique Truchot,
Luce Brossard, Marthe Van Neste, Arthur Marsolais,
Philippe Perrenoud et Fernand Ouellet
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