Insertion professionnelle - Hiproweb.org
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Les modalités d’intervention<br />
Éléments à considérer<br />
64<br />
Il est essentiel de s’assurer de<br />
l’adéquation du marché de l’emploi et<br />
des besoins des employeurs avec les<br />
formations proposées. Il faut en effet<br />
être vigilant à ne pas développer un accès<br />
à des formations qui n’offriraient aucun<br />
débouché par la suite. Pour s’assurer<br />
de cette adéquation, il peut être utile<br />
d’analyser le contexte économique par<br />
le biais d’une étude de marché. Cela<br />
peut conduire à développer ou renforcer<br />
les capacités de formation de certains<br />
acteurs, pour leur permettre de renforcer<br />
leur capacité d’accueil d’élèves et<br />
d’apprentis. Mobiliser des entreprises<br />
dans l’élaboration de cursus de formation<br />
permet également de s’assurer que les<br />
formations correspondent aux besoins des<br />
employeurs.<br />
Que ce soit dans la perspective d’une<br />
embauche ou de la création de son propre<br />
emploi, l’accès à une formation nécessite<br />
au préalable un diagnostic précis. Il devra<br />
porter sur la situation de handicap, le<br />
niveau scolaire requis pour accéder à une<br />
formation et la motivation de l’individu.<br />
Il peut s’avérer nécessaire d’orienter la<br />
personne vers un module de remise à<br />
niveau scolaire ou même à une formation<br />
comportementale (travail sur la confiance<br />
en soi par exemple) au préalable.<br />
L’apprentissage chez un employeur<br />
est une formule qui offre de nombreux<br />
avantages, en particulier dans un<br />
environnement où les centres de formation<br />
sont inexistants ou de mauvaise qualité.<br />
Il est important d’identifier précisément<br />
le tuteur au sein de l’entreprise, et de<br />
définir un plan de formation qui peut<br />
être formalisé sous la forme d’un contrat<br />
d’apprentissage. Il servira de base au suivi<br />
de l’apprenti. Certains dispositifs prévoient<br />
également l’indemnisation de l’employeur<br />
et de l’apprenti.<br />
Le domaine de la formation offre<br />
la possibilité d’être inventif, et incite<br />
souvent à l’être. Des formules diverses<br />
de formation peuvent être envisagées :<br />
modules formels, stages, apprentissage,<br />
formations itinérantes, formations en<br />
alternance (apprentissage et cours<br />
formels), etc.<br />
Possibilité d’appuyer la reconnaissance<br />
de la formation par les ministères de tutelle<br />
dans le cas d’une collaboration avec des<br />
centres de formation, dont beaucoup ne<br />
sont pas légalisés.