Insertion professionnelle - Hiproweb.org
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La jeunesse et le genre<br />
Les actions et initiatives en faveur de la<br />
jeunesse seront favorisées. Investir dans<br />
les jeunes, c’est investir dans l’avenir. Les<br />
jeunes représentent une part importante<br />
de la population des pays dans lesquels<br />
Handicap International intervient ; ils sont<br />
particulièrement vulnérables par rapport à<br />
l’emploi, et leurs droits et intérêts doivent<br />
faire l’objet d’une attention particulière,<br />
à commencer par leur participation, leur<br />
responsabilisation, ainsi que la promotion et<br />
la protection de leurs droits.<br />
Une attention particulière doit aussi être<br />
portée aux femmes. En effet, les femmes<br />
handicapées ont un double handicap, du<br />
fait d’être à la fois femmes et handicapées.<br />
Elles sont donc plus vulnérables à la<br />
discrimination, et sont plus susceptibles<br />
d’être pauvres, exclues de l’éducation et au<br />
chômage. Elles souffrent de discrimination<br />
à l’embauche, et ont des difficultés pour<br />
accéder à la santé et aux autres services<br />
publics. Lorsque les femmes handicapées<br />
travaillent, elles ont peu accès à la<br />
formation, ont souvent un emploi partiel, et<br />
sont par ailleurs sous-payées.<br />
En résumé, les actions d’insertion<br />
<strong>professionnelle</strong> de Handicap International<br />
s’adressent, dans un contexte économique<br />
favorable, aux adultes (en âge légal de<br />
travailler) handicapés, aux populations<br />
vulnérables, et/ou à leur entourage, et qui<br />
ont :<br />
des difficultés à s’insérer<br />
<strong>professionnelle</strong>ment,<br />
un projet professionnel cohérent avec<br />
leur projet personnel,<br />
le désir de mener une vie<br />
<strong>professionnelle</strong>.<br />
Par ailleurs, une attention particulière est<br />
portée à l’égard des jeunes et des femmes<br />
en raison de leur plus forte vulnérabilité en<br />
matière d’insertion <strong>professionnelle</strong>.<br />
Principes .<br />
et repères.<br />
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