Fiches Info - Base de données en alphabétisation des adultes
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Fiche Travail 2 : Formation continue Mise en situation Dans sa vie privée, Bathol s’efforce d’être proactif. Il cherche surtout à faire comprendre à ses enfants que chaque jour, ils peuvent améliorer leurs compétences et apprendre de nouvelles choses. Il partage avec eux un conseil qu’il a lu dans le document Bienvenue au Canada de Citoyenneté et Immigration Canada : «Considérez chaque journée comme une occasion d’apprendre.» Bathol leur explique que c’est un choix conscient qu’ils font, d’apprendre ou de ne pas apprendre. Aussi, chaque jour, il les incite à améliorer leurs compétences linguistiques. Tâche Directives ➠ Reconnaître la nature des mots. ➠ Sers-toi des mots dans l’encadré et des indices donnés pour compléter ces cinq citations. Au besoin, consulte un dictionnaire pour vérifier la nature des mots. ➠ Une fois terminé, écris la citation complète. ➠ À titre d’information, les citations proviennent du livre Agissez! Guide pour une citoyenneté active de Marc et Craig Kielburger. seulement – grandes – accomplir – mais – choses «Pour (1) de (2) (3), il faut non seulement agir, mais rêver, non (4) planifier, (5) croire.» Anatole France, écrivain français (1) verbe à l’infinitif (2) adjectif qualificatif, féminin pluriel (3) nom commun, féminin pluriel (4) adverbe (5) conjonction Chapitre – Formation continue 108
cherchent – ce – et – ceux – les – ils «Les gens qui réussissent dans (1) monde sont (2) qui se lèvent, qui (3) les circonstances qu’(4) désirent (5) qui, s’ils ne (6) trouvent pas, les créent.» George Bernard Shaw, écrivain irlandais (1) pronom démonstratif, masculin singulier (2) pronom démonstratif, masculin pluriel (3) verbe conjugué (4) pronom personnel, masculin pluriel (5) conjonction (6) pronom personnel, féminin pluriel réaliser – rien – peut – capable – impossible – on «(1) n’est (2) : ce qu’(3) est (4) d’imaginer, on (5) le (6).» Arnold Schwarzenegger, acteur et gouverneur de la Californie (1) pronom indéfini (2) adjectif qualificatif, masculin singulier (3) pronom personnel, masculin singulier (4) adjectif qualificatif, masculin singulier (5) verbe conjugué (6) verbe à l’infinitif Chapitre – Formation continue 109
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cherch<strong>en</strong>t – ce – et – ceux – les – ils<br />
«Les g<strong>en</strong>s qui réussiss<strong>en</strong>t dans (1) mon<strong>de</strong> sont (2) qui se lèv<strong>en</strong>t, qui (3) les<br />
circonstances qu’(4) désir<strong>en</strong>t (5) qui, s’ils ne (6) trouv<strong>en</strong>t pas, les cré<strong>en</strong>t.»<br />
George Bernard Shaw, écrivain irlandais<br />
(1) pronom démonstratif, masculin singulier<br />
(2) pronom démonstratif, masculin pluriel<br />
(3) verbe conjugué<br />
(4) pronom personnel, masculin pluriel<br />
(5) conjonction<br />
(6) pronom personnel, féminin pluriel<br />
réaliser – ri<strong>en</strong> – peut – capable – impossible – on<br />
«(1) n’est (2) : ce qu’(3) est (4) d’imaginer, on (5) le (6).»<br />
Arnold Schwarz<strong>en</strong>egger, acteur et gouverneur <strong>de</strong> la Californie<br />
(1) pronom indéfini<br />
(2) adjectif qualificatif, masculin singulier<br />
(3) pronom personnel, masculin singulier<br />
(4) adjectif qualificatif, masculin singulier<br />
(5) verbe conjugué<br />
(6) verbe à l’infinitif<br />
Chapitre – Formation continue<br />
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