les ingenieurs en syrie modernisation, technobureaucratie et identite

faisant du champ scolaire un enjeu de plus en plus essentiel de la reproduction du pouvoir, qui
permet aux classes dominantes de consolider leur légitimation symbolique. 191
En France, depuis la fin du 19 eme siècle une hiérarchisation se produit en fonction du
type d'école dont l'ingénieur est issu : en haut de la pyramide, le corps d'Etat prestigieux constitué
par les ingénieurs polytechniciens, puis les ingénieurs industriels composés d'ingénieurs des écoles
d'arts et métiers, d'ingénieurs centraliens et de ceux des écoles supérieures de physique et de
chimie. L'Etude de l'origine sociale des ingénieurs à la fin du 19 ème siècle a montré comment la
haute strate de la bourgeoisie a été plus présente dans l'Ecole Polytechnique que dans les autres
écoles. 192 Cette reconversion du capital économique en capital culturel continue à fonctionner à
cause du clivage entre les ingénieurs des "grandes écoles" et ceux des "petites écoles". 193 Or, en
Syrie, l'aristocratie se distingue des autres catégories sociales par l'envoi de ses fils à l'étranger pour
étudier le génie. La hiérarchisation se fait ainsi entre ingénieurs diplômés des universités locales et
ceux qui sont diplômés à l'étranger.
Pour résumer, le poids des ingénieurs, plus décisif que celui d'autres groupes scientifiques ou socioprofessionnels,
leur permet de participer activement à l'effort d'orientation de la société : ce sont
eux les vecteurs de toute technique nouvelle dans la société. Au moment où la modernité
intellectuelle est confrontée à des freins, la modernisation matérielle est assurée plus aisément par
les ingénieurs. Cependant, leur efficacité symbolique ne se traduit pas par un pouvoir capable de
faire de leur groupe une "classe dirigeante" ni un "moteur du développement", mais cette efficacité
facilite l'influence des ingénieurs sur le public, comme nous allons voir dans le paragraphe III-3-2.
191 - Claude Dubar, op. cit., p. 75.
192 - Terry Shinn, op. cit., p.185-196.
193 - Voir l'analyse de Pierre Bourdieu dans l'introduction de cette thèse.