Le descriptif de l'école - Franco-American School of New York

Descriptif | School Profile
Admissions, 525 Fenimore Road, Mamaroneck, New York 10543
Maternelle et CP | Nursery, Pre-Kindergarten, Kindergarten, and Grade 1
85 Palmer Avenue, Scarsdale, NY 10583
Primaire | Grade 1 - Grade 5
111 Larchmont Avenue, Larchmont, NY 10538
Secondaire | Grade 6 - Grade 12
145 New Street, Mamaroneck, NY 10543
Antoine Agopian
Director of Admissions
Phone: 914.250.0400
Email: aagopian@fasny.org
Marine Heraud
Admissions Associate
Phone: 914.250.0401
Email: mheraud@fasny.org

Projet educatif : le Lycée Franco-Américain de New York offre à un public d’élèves international une éducation bilingue et
biculturelle, en français et en anglais. Il encourage l’excellence, le développement personnel et le respect des diversités culturelles.
Histoire
Lorsque la FASNY a ouvert ses portes en 1980, elle ne
comptait que 17 élèves de maternelle. Aujourd’hui, en pleine
expansion et internationalement reconnue, la FASNY accueille
plus de 850 élèves de la Petite Section de maternelle à la
Terminale. L’éducation bilingue et biculturelle s’adresse à des
familles américaines, des expatriés français, des familles
franco-américaines ou encore à des familles provenant de plus
de 45 pays.
Programmes scolaires
Les cours sont soigneusement articulés de manière à
promouvoir le bilinguisme. Tous les cours en langue anglaise
suivent un programme comparable à celui des meilleures
écoles américaines. Les cours, les manuels et les méthodes en
langue anglaise sont dispensés par des enseignants
anglophones. Tous les cours en langue française suivent
également le programme scolaire français et sont assurés
exclusivement par des enseignants francophones comme
préconisé par le Ministère de l’Education nationale.
Ecole maternelle : En plus du développement social et
moteur de l’enfant, l’objectif primordial de l’école maternelle
à FASNY est l’acquisition du langage. Durant ces trois années,
une grande partie des cours est assurée en français afin de
permettre l’acquisition de bases solides qui seront
indispensables pour l’apprentissage de la lecture au CP. Cette
acquisition s’opère grâce à des activités académiques, motrices,
et artistiques qui permettent à l’enfant d’acquérir un bon
langage tout en travaillant les compétences relatives à l’école
maternelle. Parallèlement, les élèves non francophones
bénéficient de cours de soutien linguistique en français en
petite, moyenne et grande section à raison d’une heure par
semaine. Les élèves non anglophones qui en ont besoin
bénéficient de cours de soutien linguistique en anglais à raison
d’une heure par semaine. Ces dispositifs s’effectuent en petits
groupes et en fonction des besoins.
Ecole primaire : En cours préparatoire, on privilégie encore
le français. L’apprentissage de la lecture s’effectue d’abord en
français puis en anglais. Du CE2 à la 4 ème , le programme est
bilingue. Les cours d’anglais et les sciences humaines sont
enseignés en anglais. Les cours de français, les mathématiques,
l’histoire de France et la géographie sont enseignés en français.
Les sciences, la musique, l’art, l’éducation physique et
l’informatique font partie des matières enseignées dans les deux
langues selon les classes. Le programme d’anglais met l’accent
sur la culture et les traditions américaines tout en offrant une
grande variété de styles et de sujets littéraires, et encourage la
réflexion critique. Le programme français traite en profondeur
l’histoire de France tout en perfectionnant la maîtrise de la
langue française et en approfondissant les concepts analytiques
et mathématiques. Un programme de soutien linguistique et
académique est proposé pendant et après les heures de cours
pour répondre aux divers besoins de nos élèves.
Ecole secondaire : L’école secondaire est divisée en deux
ensembles. Le premier qui correspond à la Middle School
américaine comprend les classes de la 6 ème à la 4 ème . Le
deuxième qui correspond à la High School comprend les
classes de la 3 ème à la Terminale. Le programme est tout à fait
bilingue de la 6 ème à la 3 ème . Le niveau des cours enseignés en
anglais équivaut à celui des meilleures écoles privées de la
région de New York. A partir de la 3 ème , l’accent est mis
progressivement sur la préparation aux épreuves du
Baccalauréat et, pour la majorité des élèves, de l’option
internationale (OIB). Une part importante est également
accordée à la préparation aux études supérieures, que celles-ci
s’effectuent en Amérique du nord, en France ou dans d’autres
pays anglophones ou francophones.
Résultats du Baccalauréat
Avec un taux de réussite de 100%, les résultats obtenus aux
épreuves du Baccalauréat par nos quatre dernières promotions
ont été excellents. En effet, 100 des 105 candidats ont obtenu
une mention. En mars 2009, un de nos élèves de Terminale a
également obtenu le 2 ème prix d’anglais au Concours Général,
une réussite d’autant plus remarquable qu’il s’agit du seul prix
décerné à un élève d’Amérique du nord. En mars 2010, un
autre élève a obtenu le 1er accessit dans cette même discipline.
En 2011, le 2 ème prix d’anglais a été remporté par l’un de nos
élèves de Terminale. Les élèves des trois dernières promotions
ont obtenu les meilleurs résultats au Baccalauréat de tous les
établissements français aux Etats-Unis.
Clubs et activités périscolaires
A tous les niveaux, les élèves sont encouragés à participer aux
nombreuses activités périscolaires proposées. Les programmes
extrascolaires de la FASNY offrent un vaste choix de clubs et
d’activités périscolaires aux élèves de maternelle et de primaire
ainsi qu’une garderie et un programme d’études surveillées. Au
collège et au lycée, une vaste majorité d’élèves participent aux
nombreuses activités proposées parmi lesquelles le club
théâtre, le yearbook, le journal de l’école, le club
mathématiques, le magazine littéraire, le ciné-club, le club
d’art dramatique, le club débat et la chorale, le Conseil des
Elèves... Dès la 6ème, les équipes sportives (mixtes) de la
FASNY pratiquent le football, le basketball, le softball, le
baseball, le tennis, le cross-country et le rugby. Ces équipes
rencontrent régulièrement des établissements de l’Association
Athlétique du Fairchester.
Demande d’inscription à la FASNY
Les parents qui souhaitent faire une demande d’inscription à la
FASNY doivent remplir un formulaire d’inscription disponible
sur notre site Internet. Tout élève non anglophone peut être
admis dans n’importe quelle classe. Toutefois, à partir de la
grande section, les élèves doivent posséder un niveau de
français adapté à la classe dans laquelle ils souhaitent s’inscrire.
Les enfants non francophones pourront être admis en petite et
moyenne sections de maternelle. Une évaluation est souvent
nécessaire pour déterminer le niveau académique et
linguistique du candidat. Pour tout renseignement
complémentaire, visitez notre site Internet www.fasny.org ou
contactez M. Antoine Agopian, Directeur des Admissions, au
914.250.0400 ou à admissions@fasny.org

Mission: To provide a bilingual and bicultural education, in French and in English, to an international student population
and to promote academic excellence, personal development, and appreciation for diverse cultures.
History
Since its founding in 1980, FASNY has grown from a
17-student, two-teacher nursery school into a thriving,
internationally recognized institution. The School now
enrolls approximately 850 students from Nursery through
Grade 12. FASNY offers a bilingual and bicultural education
to a student population of local American families, French
expatriate families, French-American families, and
international families from more than 45 countries.
Academic Program
The curriculum is carefully organized to promote
bilingualism. All English courses are taught as they would
be in any competitive American independent school, with
anglophone teachers, teaching methods, and textbooks.
Similarly, all French courses are taught as they would be in
France, with francophone teachers, as prescribed by the
French Ministry of National Education.
Pre-School: Language acquisition complements the
development of social skills and fine and gross motor skills as
the essential goals FASNY’s preschool program sets for each
child. Because reading is taught first in French in First
Grade and only later that year in English, much of the
preschool curriculum is taught in French in order to
establish the strong language base needed for the reading
process. Language development in both French and English
is an integral part of all academic, motor, and artistic
activities, and is emphasized in all of the preschool skills
taught. As part of this program, non francophone or non
anglophone students may receive one hour a week of
additional linguistic support with a specialist in small groups.
Lower School: In first grade, the curriculum still favors
French in the number of hours taught. The reading process
is introduced first in French and followed by the English
reading program later in the year. The curriculum in Grades
3 through 8 is bilingual. English language arts and social
studies are taught in English. French language arts,
mathematics, and French history/geography are taught in
French. Science, music, art, and technology are bilingual
subjects depending upon the grade level. Although
American culture and traditions are emphasized, the English
curriculum includes a variety of literature, genres, and
topics, and encourages creative and critical thinking. The
French curriculum provides in-depth knowledge of French
history and language arts, and emphasizes strong math and
analytical skills.
Upper School: The Upper School houses two divisions:
Middle School (Grades 6 through 8) and High School
(Grades 9 through 12). The curriculum for students in
Middle School is completely bilingual. Courses taught in
English are comparable to those at the best independent
schools in the New York area. Starting in ninth grade,
students begin preparing for the French Baccalauréat and, in
many cases, the International Option of the Baccalauréat
(OIB). Another important focus during high school is placed
on preparation for university studies, whether in North
America, France, or other anglophone or francophone
countries in the world.
Academic Honors
In the four years that FASNY has graduated seniors, all
105 students passed the French Baccalauréat. Ninety-five
percent earned honors (“mention”) from the French
Ministry of National Education. In March 2009, one
FASNY senior placed second (2 ème prix) in the prestigious
Concours Général des Lycées English competition; he was
the only prize winner in North America that year. In March
2010 another senior placed fourth (1er accessit) in the same
exam. Once again in 2011, a senior placed second (2 ème prix)
in the English competition. FASNY’s results in terms of
honors on the BAC in the last three years have been the
highest of any French schools in North America.
Extracurricular Activities & Athletics
Students at every grade are encouraged to participate in a
variety of extracurricular activities. FASNY’s After-School
program offers many choices for Pre-school and Lower
School students, including extended daycare, study hall and
many after-school clubs.
In the Middle and Upper Divisions, the majority of FASNY
students participate in the School’s rich, extracurricular
programs, which include yearbook, school newspaper,
student government, math club, literary magazine, debate
club, cinema club, green club, photography club, drama
club, chamber singing, rock music club, musical theater, and
other activities. Interscholastic varsity and JV teams include
boys’ and girls’ soccer, basketball, rugby, cross country, and
tennis, as well as girls’ volleyball and softball and boys’
baseball.
Applying to FASNY
Parents interested in applying to the French-American
School of New York must complete an online Application
Form. Non-English-speaking students may be admitted at
any level; however, children must demonstrate the ability to
do grade level work in French in order to be admitted in
Kindergarten or higher. Non-French speaking students may
be admitted only in Nursery or Pre-Kindergarten. In some
cases, an evaluation may be necessary to identify the
academic and linguistic level of the applicant. For more
information, go to www.fasny.org or contact Director of
Admissions Antoine Agopian at 914.250.0400 or
admissions@fasny.org.

Homologations
Le Lycée Franco-Américain de New York est homologué
par le Ministère de l’Education nationale en France, le
Département de l’Education et l’Association des écoles
privées de l’Etat de New York (New York State Association
of Independent Schools – NYSAIS). Le programme scolaire
de la FASNY, à la fois stimulant et ambitieux, répond
aux exigences les plus rigoureuses du Ministère de
l’Education nationale et des meilleures écoles privées des
Etats-Unis. Ce double programme tire le meilleur des
deux systèmes. Quatre-vingt-cinq pourcent des
enseignants sont diplômés de l’enseignement supérieur
et le ratio moyen élèves / enseignant est de 9 : 1.
Situation géographique
Les écoles maternelle, primaire et secondaire sont
respectivement situées à Scarsdale, Larchmont, et
Mamaroneck, dans le comté du Westchester, à
environ 30 kms au nord de la ville de New York.
Accreditation & Credentials
FASNY is accredited by the French Ministry of National
Education, the New York State Education Department,
and the New York State Association of Independent
Schools (NYSAIS).
FASNY’s rigorous and challenging academic program
meets the requirements of French National Education
and the highest standards of traditional U.S. independent
schools. The dual curriculum highlights the best of both
the French and American educational systems. Eightyfive
percent of the faculty hold advanced degrees, and
the overall student-teacher ratio is 9:1.
Location
FASNY’s Pre-, Lower, and Upper Schools, are located
respectively in the villages of Scarsdale, Larchmont, and
Mamaroneck, and are approximately 20 miles north of
New York City in Westchester County.
Colleges and Universities — Class of 2012
Les trente-six élèves de la promotion 2012 ont été acceptés dans les universités suivantes :
The 36 students in the graduating class of 2012 were admitted to the following universities:
American University
Barnard College
Baruch College
Bates College
Binghamton University
Bishop’s University
Boston College
Boston University
Brooklyn College
Clark University
Colgate University
Columbia University / Sciences Po
Concordia University - Montreal
Connecticut College
Cornell University
DePaul University
Dickinson College
Drexel University
Durham University
Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne
Ecole Polytechnique Montréal
Emerson College
Fordham University
Georgetown University
HEC Montréal
Humboldt State University
Hunter College
Imperial College
Institut Paul Bocuse
Ithaca College
Maastricht University - European Studies
Maths Sup Ginette
McGill University
Middlebury College
New York University
Northeastern University
Pace University, New York City
Pennsylvania State University
Purchase College
Queens College
Rochester Institute of Technology
Rose-Hulman Institute of Technology
Skidmore College
Stony Brook University
SUNY College at Geneseo
Syracuse University
The George Washington University
Tufts University
Université Catholique de Louvain
Université de Lausanne
Université de Montréal
Université de Sherbrooke
Université du Québec à Montréal
Université Laval
University at Albany -
The State University of New York
University at Buffalo -
The State University of New York
University College London
University of Aberdeen
University of Bath
University of California at San Diego
University of Connecticut
University of Edinburgh
University of Exeter
University of Glasgow
University of Massachusetts, Amherst
University of Massachusetts, Boston
University of Michigan
University of Pennsylvania
University of Southern California
University of St. Andrews (Scotland)
University of Vermont
University of Virginia
University of Warwick
University of Wisconsin, Madison
Westchester Community College
Rev. 10/12