Semestre 2 - IUFM
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Semestre 2 s 2 ue 4 culture disciplinaire et didactique g2 7 ects 66 h EC4 c Arts visuels 12 h TD Objectifs poursuivis Connaître des œuvres, des démarches d’artistes Savoir analyser des œuvres pour en dégager la valeur expressive Connaître et comprendre les enjeux et finalités des textes officiels (programmes - socle commun - histoire des arts) 4 Contenu détaillé Etude plastique et artistique d’œuvres de différentes époques et de différentes natures et leur mise en réseau Acquisition de méthodes d’analyse Utilisation et exploitation de vocabulaire spécifique Mise en relation des œuvres et des textes officiels dans une perspective d’exploitation pédagogique S 2 U E Modalités de travail Travaux dirigés Travail en groupe Recherche documentaire Mutualisation Modalités d’évaluation CT Épreuve écrite de 2 h (analyse d’une oeuvre accompagnée de questions) Bibliographie indicative D. LAGOUTTE, Enseigner les arts visuels, 2002 C. REYT, Enseigner les arts plastiques à l’école, Bordas Compétences travaillées CS Analyser des œuvres : - leurs formes - leurs sens - leurs techniques et leurs usages CT Curiosité, analyse, méthode, autonomie Jugement esthétique 62 PARTIE 3 Fiches descriptives des éléments constitutifs
Dimensions culturelles du métier de professeur des écoles s 2 ue 5 methodologie des épreuves du crpe, lve 2 ects 54 h EC5 a Français 15 h TD 2 disciplines au choix parmi Français, Mathématiques, Sciences de la Vie et de la Terre, Géographie Objectifs poursuivis Renforcement Renforcer ses connaissances et les méthodologies requises pour l’épreuve écrite du CRPE Se préparer à l’épreuve d’admissibilité du CRPE en français Maîtriser les connaissances et la méthodologie requises pour l’épreuve écrite du CRPE de Français Contenu détaillé En continuité avec le S1, entraînement aux épreuves écrites d’admissibilité du CRPE en français : - synthèse - analyse - commentaire - entraînement aux questions de grammaire du concours S 2 Modalités de travail Travaux dirigés U E 5 Modalités d’évaluation CT Épreuves de type concours blanc portant sur les 4 disciplines de l’écrit du CRPE enseignées en UE3 et 4 du S2 soit 2 épreuves de 4 h chacune Bibliographie indicative Concours Master professeur des écoles – épreuve d’admissibilité, Hatier 2010 Concours de professeur des écoles – Français, admissibilité, Nathan, 2011 Compétences travaillées CS CT Connaissance et maîtrise des notions grammaticales fondamentales Maîtrise des savoirs disciplinaires nécessaires à l’enseignement du français, en référence aux programmes de l’école primaire Comprendre et exploiter des textes et des documents pour en faire une analyse, une synthèse ou un commentaire, rédigé(e) avec clarté et précision Connaissance et maîtrise de la langue française Capacité à rédiger un texte organisé et argumenté SEMESTRE 2 63
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<strong>Semestre</strong> 2<br />
s 2 ue 4 culture disciplinaire et didactique g2 7 ects 66 h<br />
EC4 c Arts visuels 12 h TD<br />
Objectifs poursuivis<br />
Connaître des œuvres, des démarches d’artistes<br />
Savoir analyser des œuvres pour en dégager la valeur expressive<br />
Connaître et comprendre les enjeux et finalités des textes officiels (programmes - socle commun -<br />
histoire des arts)<br />
4<br />
Contenu détaillé<br />
Etude plastique et artistique d’œuvres de différentes époques et de différentes natures et leur mise<br />
en réseau<br />
Acquisition de méthodes d’analyse<br />
Utilisation et exploitation de vocabulaire spécifique<br />
Mise en relation des œuvres et des textes officiels dans une perspective d’exploitation pédagogique<br />
S 2 U E<br />
Modalités de travail<br />
Travaux dirigés<br />
Travail en groupe<br />
Recherche documentaire<br />
Mutualisation<br />
Modalités d’évaluation<br />
CT Épreuve écrite de 2 h (analyse d’une oeuvre accompagnée de questions)<br />
Bibliographie indicative<br />
D. LAGOUTTE, Enseigner les arts visuels, 2002<br />
C. REYT, Enseigner les arts plastiques à l’école, Bordas<br />
Compétences travaillées<br />
CS Analyser des œuvres :<br />
- leurs formes<br />
- leurs sens<br />
- leurs techniques et leurs usages<br />
CT<br />
Curiosité, analyse, méthode, autonomie<br />
Jugement esthétique<br />
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PARTIE 3 Fiches descriptives des éléments constitutifs
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