Semestre 2 - IUFM

Enjeux et exigences du métier de professeur des écoles
S 1 UE 3 culture disciplinaire et didactique g 1 8 ects 72 h
EC3 c EPS 12 h TD
Objectifs poursuivis
S’approprier les fondements essentiels de l’EPS en tant que discipline scolaire
Construire les rapports entre l’EPS à l’école primaire, les activités physiques, sportives et artistiques
(APSA), et les transformations motrices des élèves
S 1
U E
3
Contenu détaillé
Les visées éducatives de l’EPS dans les domaines moteurs, affectifs, sociaux et cognitifs
Les supports éducatifs de l’EPS : les APSA et leur transposition didactique
Le développement de l’enfant et les apprentissages moteurs
Perspectives pluridisciplinaires et contribution de l’EPS au socle commun
Utilisation pédagogique et didactique de supports numériques disciplinaires
Modalités de travail
Travaux dirigés
Apports de connaissances
Analyse de documents, vidéos et ressources numériques
Modalités d’évaluation
CT Épreuve écrite de 2 h
Bibliographie indicative
AEEPS, Education physique : le guide de l’enseignant Tome 1, Éditions Revue EPS, Paris., 1995
Collectifs de Conseillers Pédagogiques et Professeurs d’IUFM du Pas-de-Calais, Apprendre en
Éducation Physique, tome 1 : Cycle 1, Scérén-CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2004
Hebrard A., L’Education Physique et Sportive : Réflexions et Perspectives, Paris, Éditions Revue EPS,
1986
Thépaut A., Les APS en Licence Staps, Paris, Masson, 2004
Loison M. (Coord.) Catteau D., Grœnen H., Kapusta P., Necker S., Thépaut A., Professeur
des écoles : EPS + agir en fonctionnaire de l’état. Entraînement aux épreuves orales, Paris, Vuibert,
2010
Compétences travaillées
cs
ct
Construire les liens entre les visées éducatives de l’EPS à l’école primaire et les moyens éducatifs de
la discipline (APSA)
Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale
SEMESTRE 1
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