Semestre 2 - IUFM

Annexe 1
Modalités des séminaires
Sensibilisation aux démarches de
recherche au semestre 1
Les objectifs sont de poser les jalons d’une
démarche scientifique, préciser les attentes
dans la production d’un mémoire de recherche
à visée professionnelle, montrer
les enjeux de la recherche dans la pratique
professionnelle.
Plus précisément, la sensibilisation aux démarches
de recherche doit permettre de
mettre en contact les étudiants avec les
principales problématiques de recherche
dans différentes disciplines et les méthodes
relatives à ces contenus. Il s’agit d’abord
de permettre aux étudiants de se rendre
compte des multiples facettes de l’enseignement
et de la formation susceptibles
de donner lieu à un travail de recherche, et
de choisir de façon plus diversifiée. Il s’agit
aussi, par la présentation de recherches
significatives et des grandes démarches
de recherche, d’aider les étudiants à voir
comment se construisent et se renouvellent
les connaissances (comment poser une
question de recherche, des hypothèses,
construire des indicateurs, recueillir et analyser
des données...) pour dépasser les évidences
et la simple opinion relativement
aux problèmes d’enseignement et de formation.
La sensibilisation aux démarches de recherche
passe par deux dispositifs successifs
:
- la participation de l’étudiant à la présentation
de recherches significatives dans
trois disciplines scientifiques au choix (4 h
x 3 disciplines : 12 h) ;
- la participation à un module d’initiation
aux démarches de recherche au choix de
l’étudiant (12 h).
Au choix des étudiants, le séminaire doit
permettre leur accompagnement dans la
réalisation progressive d’un mémoire de
recherche à visée professionnelle. Le mémoire
porte sur un aspect de la pratique
professionnelle de l’enseignant et plus largement
des métiers de l’éducation et de
la formation. Ce travail donne lieu à la rédaction
d’un projet de mémoire en fin de
S2 et se poursuit en seconde année jusqu’à
la présentation, en fin de S4, du mémoire
qui satisfera aux exigences universitaires
d’un travail de recherche (problématique,
recueil de données faisant l’objet d’une
analyse personnelle, démarches et critères
d’analyse explicités, bibliographie, etc...).
24 h sont prévues en S2, puis en S3 et enfin
en S4.
Modalités de mise en oeuvre des
séminaires en M2, semestres 3 et 4
Responsabilité scientifique
Les enseignants-chercheurs ainsi que les
docteurs qualifiés en poste à l’IUFM qui interviennent
dans le master SMEEF, spécialité
Professorat des écoles, assurent dans tous
les sites de l’IUFM, le lien entre la recherche
et l’enseignement. Ils ont en particulier la
responsabilité de la formation par et à la
recherche, et donc celle des séminaires. Ils
font une offre de séminaires et constituent
leur équipe. Pour ce faire, ils peuvent intégrer
d’autres catégories de personnels de
l’IUFM souhaitant intervenir et encadrer
des mémoires et justifiant d’une connaissance
scientifique ou professionnelle du
domaine de recherche. L’enseignant-chercheur
constitue le fil conducteur du séminaire,
assure la cohérence des interventions
et veille au respect des normes scientifiques
dans la réalisation des mémoires.
Direction de mémoire
Séminaire aux semestres 2, 3 et 4
La direction de mémoire est assurée par un
membre de l’équipe ainsi constituée. Si ce
dernier n’est pas un enseignant-chercheur
ou un docteur qualifié, la responsabilité
scientifique est assurée par le responsable
du séminaire. Ce dernier valide alors le su-
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PARTIE 5 Annexes