Semestre 2 - IUFM
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Semestre 3 s 3 ue 6 initiation a la recherche 3 ects 24 h EC6 a Séminaire de recherche Sciences humaines et sociales Compétences et évaluation* 24 h cm Objectifs poursuivis L’enquête par questionnaire et introduction aux analyses statistiques Contenu détaillé Construire un questionnaire en lien avec la question de recherche définie au semestre 2 : différents types de questions et les biais Introduction aux analyses statistiques (TD) Modalités de travail Collectif Modalités d’évaluation CT Rapport d’étape à rendre à une date fixée au calendrier général Bibliographie indicative Berthier, N (2010). Les techniques d’enquête en sciences sociales, méthodes et exercices corrigés. Armand Colin, 4ème édition Fox, W. (1999). Statistiques sociales. Bruxelles : De Boeck Université 6 S 3 U E Compétences travaillées CS Agir en fonctionnaire de l’État et de façon éthique et responsable Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale Évaluer les élèves Maîtriser les technologies de l’information et de la communication Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école Se former et innover * Proposé à Villeneuve d’Ascq 112 PARTIE 3 Fiches descriptives des éléments constitutifs
Hétérogénéité des élèves et diversification des pratiques s 3 ue 6 initiation a la recherche 3 ects 24 h EC6 a Séminaire de recherche Sciences humaines et sociales Les déterminants psychologiques des apprentissages* 24 h cm Objectifs poursuivis Approfondir les éléments de problématique et des hypothèses pour le projet de mémoire Mettre en place des outils d’évaluation des facteurs psychologiques étudiés dans le mémoire Contenu détaillé Les liens entre la méthode expérimentale et les pratiques pédagogiques, aide à la problématisation du sujet de mémoire Élaboration de grilles d’observation/à partir d’exemples concrets issus du mémoire Modalités de travail Séminaires de méthodologie, découverte des banques de données Modalités d’évaluation CT Rapport d’étape à rendre à une date fixée au calendrier général Bibliographie indicative GHIGLIONE, R., & RICHARD, J.F. (1994). Cours de psychologie, tome II : bases, méthodes, épistémologie. Paris : Dunod NORIMATSU, H., & PIGEM, N. (2008). Les techniques d’observation en sciences humaines. Paris : A.Colin. ROBERT, M; (Ed.). (1998). Fondement et étapes de la recherche scientifique en psychologie (3ème éd.). St Hyacinthe: CA Edisem-Maloine S 3 Compétences travaillées CS Agir en fonctionnaire de l’État et de façon éthique et responsable Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves U E 6 CT Travailler en équipe et avec des partenaires, adopter une attitude favorisant le travail collectif et la dimension partenariale, se former et innover, tirer parti des apports de la recherche et des innovations pédagogiques pour actualiser ses connaissances et les exploiter dans sa pratique quotidienne, faire preuve de curiosité intellectuelle, s’inscrire dans une logique de formation professionnelle tout au long de la vie, remettre en question son enseignement et ses méthodes * Proposé à Villeneuve d’Ascq SEMESTRE 3 113
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<strong>Semestre</strong> 3<br />
s 3 ue 6 initiation a la recherche 3 ects 24 h<br />
EC6 a Séminaire de recherche Sciences humaines et sociales<br />
Compétences et évaluation*<br />
24 h cm<br />
Objectifs poursuivis<br />
L’enquête par questionnaire et introduction aux analyses statistiques<br />
Contenu détaillé<br />
Construire un questionnaire en lien avec la question de recherche définie au semestre 2 : différents<br />
types de questions et les biais<br />
Introduction aux analyses statistiques (TD)<br />
Modalités de travail<br />
Collectif<br />
Modalités d’évaluation<br />
CT Rapport d’étape à rendre à une date fixée au calendrier général<br />
Bibliographie indicative<br />
Berthier, N (2010). Les techniques d’enquête en sciences sociales, méthodes et exercices corrigés.<br />
Armand Colin, 4ème édition<br />
Fox, W. (1999). Statistiques sociales. Bruxelles : De Boeck Université<br />
6<br />
S 3 U E<br />
Compétences travaillées<br />
CS<br />
Agir en fonctionnaire de l’État et de façon éthique et responsable<br />
Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer<br />
Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale<br />
Évaluer les élèves<br />
Maîtriser les technologies de l’information et de la communication<br />
Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école<br />
Se former et innover<br />
* Proposé à Villeneuve d’Ascq<br />
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PARTIE 3 Fiches descriptives des éléments constitutifs
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