Le Livre Vert - Annexes - SNDP

Etats généraux de la presse écrite
études recherches idoines (DEPS, ANR, DDM), avec des financements issus du Fonds de soutien à la
modernisation de la presse. Deux types de travaux peuvent d’ores et déjà engagés :
- Une analyse secondaire systématique des grandes enquêtes budget-temps (l’enquête Média in Life de
Médiamétrie et la nouvelle enquête Emploi du Temps en cours de lancement par l’INSEE) sous l’angle
de la place de la presse dans l’ensemble des pratiques de loisir, de lecture et d’information, la mise en
évidence de typologies de comportement, et l’analyse de ses variations selon les milieux sociaux, les
générations et les profils personnels.
- Des études qualitatives annuelles sur un ou deux thèmes évoqué plus haut, confiées à des équipes
universitaires ou des labos de recherche.
- L’enveloppe budgétaire annuelle devrait être de l’ordre de 150 000 €.
Dans un second temps les études de veille, de comparaisons internationales, comme différentes formes de
baromètres, panels concernant les usages pourraient relever du seul Fonds de soutien et des financements issus
des organisations professionnelles de la presse.
Fiche n°3 : Création d’une spécialisation « editing »
Formation "Journaliste Visuel"
Après avoir fait le constat qu'au sein des rédactions les questions de visuel et d'editing étaient très mal traitées,
le sous-pôle "Contenu" a suggéré qu'il était urgent de pallier l'absence de formations dans ce domaine.
Deux axes de réflexion :
1) Les formations actuelles de journalistes ne tiennent pas assez compte des problématiques de visuel et
de mise en scène de l'information. Un jeune journaliste qui arrive aujourd'hui dans une rédaction vit
encore comme une contrainte ces questions d'editing. Il faudrait que les écoles de journalistes intègrent
beaucoup plus ces notions dans leur enseignement. Un soutien de l’Etat, via le budget de l’Education et
des Universités pourrait contribuer à la réalisation d’un tel objectif, des plus urgents.
2) Absence complète de formations de "Journaliste Visuel".
Aujourd'hui, les rédactions qui souhaitent s'adjoindre les services d'un DA. ont beaucoup de mal à
trouver les personnes compétentes.
Les formations actuelles se font dans les écoles d'arts, et n'abordent que très brièvement les
problématiques de la presse (cf. audition de la directrice de l'école Estienne) et pas du tout la mise en
scène visuelle de l'information. On forme des graphistes, pas des journalistes.
Pour pallier cette absence, nous suggérons la création de cursus complémentaires à la formation de graphiste
initiale. Cursus devant s'effectuer dans les écoles de journalistes (afin de réunir en un seul lieu les deux
composantes de l'information : Texte et visuel), soit en cycles courts à la fin des études de graphistes, soit sous
forme de modules de formation continue. Pour la formation initiale, le soutien budgétaire de l’Education Nationale,
des Universités, voire de la Culture, peut également intervenir, ne serait-ce que pour accélérer cette évolution.
Un changement profond des mentalités est nécessaire :
La valorisation de l'information passe par une mise en perspective dès le début du processus. La question de la
mise en forme doit donc faire partie des décisions stratégiques .
A la manière anglo-saxonne, nos rédactions devront à l'avenir modifier leurs structures hiérarchiques si elles
veulent faire évoluer positivement ces questions de mise en scène de l'information. Et envisager une direction à
deux têtes : un rédacteur en chef "Texte", et un rédacteur en chef "Visuel" ou plus largement "Editing".
Fiche n°4 : Création de prix de type « Pulitzer à la française ».
Le renouvellement des contenus de la presse d’information politique et générale passe par un travail prolongé et
une forme de saut qualificatif, en matière de créativité. Cette créativité porte sur le rubriquage, les thématiques
développées, l’expression des genres journalistiques, l’intégration texte et visuel, le visuel lui-même, la mise en
scène de l’information, la maquette, etc.
Pour élever son niveau de créativité la presse d’information politique et générale a besoin de faire évoluer les
qualités et talents de ses propres personnels du contenu à commencer par les journalistes, de faire émerger de
nouveaux talents, de stimuler l’intérêt des créatifs pour son propre contenu, afin dans un second temps, de
pouvoir s’inspirer des réalisations les plus originales et les plus pertinentes.
Annexes aux recommandations des pôles de débat et de proposition 91/93