Histoire et Mémoire en Biologie 28 mars - 3 avril 2010
Histoire et Mémoire en Biologie 28 mars - 3 avril 2010
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Public<br />
Chercheurs <strong>et</strong> ingénieurs, juniors ou confirmés, intéressés par les<br />
problématiques biologiques mais de toutes disciplines, désirant élargir<br />
leur culture sci<strong>en</strong>tifique <strong>et</strong> établir des collaborations au-delà de leur<br />
spécialité. Pour respecter l’esprit de l’école, il est important que chaque<br />
participant s’<strong>en</strong>gage à rester sur toute sa durée.<br />
Modalités d'inscription<br />
Le formulaire de pré-inscription est disponible sur le site web :<br />
http://www.hmb.<strong>en</strong>s.fr/candidature<br />
Formation perman<strong>en</strong>te<br />
CNRS Délégation Paris B<br />
ÉCOLE THÉMATIQUE<br />
École Interdisciplinaire d’échanges <strong>et</strong> de<br />
formation <strong>en</strong> biologie<br />
Date limite de pré-inscription: 14 février <strong>2010</strong><br />
La pré-inscription n'implique pas automatiquem<strong>en</strong>t l'inscription à<br />
l'école. Le comité d’organisation se réserve la possibilité de<br />
sélectionner les participants <strong>en</strong> fonction de son budg<strong>et</strong> (connu courant<br />
Janvier <strong>2010</strong>) <strong>et</strong> des r<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>ts portés sur le questionnaire de préinscription<br />
(notamm<strong>en</strong>t pour élargir le spectre des disciplines<br />
représ<strong>en</strong>tées).<br />
Les participants r<strong>et</strong><strong>en</strong>us seront invités à remplir <strong>en</strong> ligne une fiche avec<br />
les informations détaillés relatives à leur séjour.<br />
Lieu<br />
LVT de Ile de Berder (Morbihan)<br />
Hébergem<strong>en</strong>t <strong>en</strong> chambre double, chambre simple selon<br />
disponibilité.<br />
Dates<br />
Du <strong>28</strong> <strong>mars</strong> <strong>2010</strong> (accueil à partir de 17 h) au 3 <strong>avril</strong> <strong>2010</strong> (14 h).<br />
Coûts<br />
Personnels CNRS: exonérés des frais d'inscription. Pour les frais de<br />
transport, s’adresser à la délégation régionale dont relève l’ag<strong>en</strong>t.<br />
Autres (séjour <strong>et</strong> frais d’inscription): 550 € (doctorants: 350 €)<br />
Contact<br />
Silvia De Monte<br />
demonte@biologie.<strong>en</strong>s.fr<br />
Franck El-Sherbini<br />
franck.el-sherbini@dr2.cnrs.fr<br />
Conseiller Ressources-Humaines <strong>et</strong> Formation, Délégation CNRS Paris B<br />
Tel. 01 42 34 94 33 Fax. 01 42 34 95 05<br />
Thème <strong>2010</strong><br />
<strong>Histoire</strong> <strong>et</strong> Mémoire <strong>en</strong> <strong>Biologie</strong><br />
Ile de Berder (Morbihan)<br />
<strong>28</strong> <strong>mars</strong> - 3 <strong>avril</strong> <strong>2010</strong><br />
http://www.biologie.<strong>en</strong>s.fr/eceem/Berder_<strong>2010</strong>/main<br />
Alain Arneodo (ENS-Lyon)<br />
Georgia Barlovatz-Meimon (Evry)<br />
Hugues Berry (INRIA Futurs)<br />
Françoise Budar (INRA Versailles)<br />
Hugues Chaté (CEA-Saclay)<br />
Silvia De Monte (ENS, Paris)<br />
Philippe Faure (Pasteur)<br />
Comité sci<strong>en</strong>tifique<br />
Christophe Lavelle (IRI, Lille)<br />
Annick Lesne (CNRS, Paris VI & IHES)<br />
Francesca Merlin (IHPST, Paris)<br />
Bruno Moulia (INRA Clermont)<br />
Elifsu Sabuncu (Inst. Pasteur, Paris)<br />
Pierre Sonigo (Bio-Rad)
Contexte <strong>et</strong> <strong>en</strong>jeux de l’école thématique<br />
Pour leur formation générale sci<strong>en</strong>tifique, les chercheurs s'appui<strong>en</strong>t<br />
habituellem<strong>en</strong>t sur la littérature <strong>et</strong> sur la participation aux colloques<br />
spécialisés. Cep<strong>en</strong>dant, lors de ces r<strong>en</strong>contres qui se déroul<strong>en</strong>t souv<strong>en</strong>t<br />
dans un climat de concurr<strong>en</strong>ce, les exposés sont focalisés sur les résultats<br />
réc<strong>en</strong>ts <strong>et</strong> non sur l'histoire de la discipline, les problématiques c<strong>en</strong>trales <strong>et</strong><br />
les voies <strong>en</strong> émerg<strong>en</strong>ce. De fait, ces colloques <strong>et</strong> la littérature sci<strong>en</strong>tifiques<br />
devi<strong>en</strong>n<strong>en</strong>t de plus <strong>en</strong> plus difficiles d’accès pour des non spécialistes <strong>et</strong> ne<br />
perm<strong>et</strong>t<strong>en</strong>t pas l’initiation <strong>et</strong> la découverte d'une discipline ou d'un champ<br />
sci<strong>en</strong>tifique.<br />
Face à c<strong>et</strong>te spécialisation croissante de la recherche, le besoin est très fort<br />
d'élargir son champ de connaissances <strong>et</strong> de méthodes, parce que cela<br />
fournit une source indisp<strong>en</strong>sable de technologies, d'idées <strong>et</strong> de points de<br />
vue suffisamm<strong>en</strong>t différ<strong>en</strong>ts pour stimuler l'innovation requise par les<br />
grandes questions biologiques actuelles.<br />
Objectifs<br />
C<strong>et</strong>te école thématique, c<strong>en</strong>trée sur des problématiques biologiques, a pour<br />
finalité de répondre à la t<strong>en</strong>dance actuelle de spécialisation extrême de la<br />
recherche par une ouverture multidisciplinaire. La nature des exposés <strong>et</strong> la<br />
structure du programme sont conçues pour perm<strong>et</strong>tre à un non-spécialiste<br />
d’être capable de compr<strong>en</strong>dre <strong>et</strong> de discuter le cont<strong>en</strong>u sci<strong>en</strong>tifique d’une<br />
discipline qui lui est au départ étrangère, <strong>et</strong> de tirer bénéfice de ses<br />
concepts <strong>et</strong> méthodes pour ses propres travaux <strong>et</strong> réflexions.<br />
L'innovation sci<strong>en</strong>tifique est favorisée par les recoupem<strong>en</strong>ts inhabituels<br />
<strong>en</strong>tre chercheurs qui ne sont pas am<strong>en</strong>és à se r<strong>en</strong>contrer dans les colloques<br />
sci<strong>en</strong>tifiques spécialisés.<br />
Chacun est là pour recevoir une information sur les autres domaines <strong>et</strong><br />
disciplines mais aussi pour appr<strong>en</strong>dre à communiquer le cont<strong>en</strong>u de sa<br />
propre discipline <strong>et</strong> les <strong>en</strong>jeux de ses travaux.<br />
<strong>Histoire</strong> <strong>et</strong> mémoire <strong>en</strong> biologie<br />
Bi<strong>en</strong> que ces concepts soi<strong>en</strong>t importants pour beaucoup de disciplines<br />
différ<strong>en</strong>tes, ils sont incontournables quand il s'agit d'étudier les systèmes<br />
vivants. D'une part, chaque obj<strong>et</strong> biologique étant issu de l'évolution, son<br />
histoire nous perm<strong>et</strong> de mieux compr<strong>en</strong>dre ses fonctionnalités prés<strong>en</strong>tes.<br />
D'autre part, son futur est étroitem<strong>en</strong>t lié à la capacité de 'stocker' les<br />
informations sur son passé de façon à pouvoir les utiliser dans l'av<strong>en</strong>ir. De<br />
même, la représ<strong>en</strong>tation des systèmes biologiques par des modèles<br />
mathématiques pose des <strong>en</strong>jeux majeurs quant au formalisme, qui peuv<strong>en</strong>t<br />
être résolus seulem<strong>en</strong>t <strong>en</strong> rapport avec le problème sci<strong>en</strong>tifique d'intérêt.<br />
Cela nécessite une interaction - qu'on souhaite développer au cours de<br />
c<strong>et</strong>te école- <strong>en</strong>tre la biologie <strong>et</strong> autres disciplines (telles que la physique,<br />
l'informatique, l'économie, <strong>et</strong>c.), <strong>et</strong> <strong>en</strong>tre expérim<strong>en</strong>tateurs <strong>et</strong> théorici<strong>en</strong>s.<br />
École Interdisciplinaire d’échanges <strong>et</strong> de formation<br />
<strong>en</strong> biologie<br />
<strong>Histoire</strong> <strong>et</strong> Mémoire <strong>en</strong> <strong>Biologie</strong><br />
ORATEURS ET DISCUTANTS<br />
B<strong>en</strong>jamin Audit (Joliot-Curie ENS Lyon)<br />
Jean-Pierre Bourgeois (Inst. Pasteur Paris)<br />
Thomas Bourgeron (Inst. Pasteur Paris)<br />
Myriam Cayre (IBDML Marseille)<br />
Maïté Coppey (INSERM, Inst. Monod Paris)<br />
Yves Couder (Paris 7)<br />
Bruno Delord (ISIR, UPMC Paris)<br />
Nicolas Desprat (ENS Paris)<br />
Nathalie Dostatni (Inst. Curie Paris)<br />
Olivier Hyri<strong>en</strong> (ENS Paris)<br />
Finn Kjellberg (CEFE Montpellier)<br />
Laur<strong>en</strong>t V<strong>en</strong>ance (Collège de France)<br />
Estelle Pitard (LCVN, Montpellier)<br />
Didier Marchand (Univ. Bourgogne, Dijon)<br />
Grandes lignes du programme<br />
● causalité<br />
● génétique <strong>et</strong> <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t<br />
● inné <strong>et</strong> acquis<br />
● développem<strong>en</strong>t<br />
● immunité<br />
● neurosci<strong>en</strong>ces<br />
● appr<strong>en</strong>tissage <strong>et</strong> mémoire<br />
● évolution<br />
● temps <strong>et</strong> histoire<br />
Eti<strong>en</strong>ne Klein (CEA)<br />
Christophe Lavelle (IRI Lille)<br />
Claude Lobry (Univ. Nice)<br />
Philippe Lopez (UPMC Paris)<br />
Matteo Mossio (IHPST Paris)<br />
Gael Yvert (ENS Lyon)<br />
Laur<strong>en</strong>t Pezard (Univ. Marseille)<br />
Françoise Moneger (ENS Lyon)<br />
Jean Gayon (IHPST, Paris)<br />
Guillaume Beslon (INSA, Lyon)<br />
Agnès Schermann (Univ. R<strong>en</strong>nes)<br />
Boris Gutkin (ENS Paris)<br />
Pierre Lagrain (CEA)<br />
John Stewart (Univ. Compiègne)<br />
Le programme comportera 5 sessions d'une journée, compr<strong>en</strong>ant<br />
chacune de 4 à 6 exposés, bâties autour de questions transverses<br />
aux différ<strong>en</strong>tes disciplines représ<strong>en</strong>tées dans l'école <strong>et</strong> c<strong>en</strong>trales<br />
dans les problématiques biologiques actuelles.<br />
http://www.biologie.<strong>en</strong>s.fr/eceem/Berder_<strong>2010</strong>/main.html