Fiche CT - Gai Savoir
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Domaine<br />
● Parler-Ecouter<br />
❍ Lire-Ecrire<br />
Compétence ciblée<br />
Objectif<br />
● <strong>Savoir</strong> ● <strong>Savoir</strong>-faire ❍ <strong>Savoir</strong>-être<br />
Progression<br />
● Découvrir<br />
❍ Expérimenter<br />
Décrire une photo (1)<br />
Assurer l’organisation<br />
et la cohérence du message<br />
- les pronoms personnels<br />
- les utiliser<br />
Vocabulaire spécifique<br />
Je, il, elle, tu, vous<br />
❍ Asseoir<br />
❍ Rappeler<br />
Situation mobilisatrice<br />
Tâche(s) de l’enfant<br />
Matériel<br />
Organisation / Regroupement<br />
Découverte des photos<br />
<strong>Fiche</strong> Fr :<br />
Classe :<br />
Réf prog :<br />
Dire ce qu’il voit sur la photo<br />
Photos réalisées lors de l’activité motrice<br />
Lors des ateliers,<br />
groupe de deux ou trois enfants<br />
Déroulement<br />
Points à traiter éventuellement : Mise en place de la situation de communication - Informations (quoi ? à qui ? pourquoi ? comment ?) -<br />
Structuration - Evaluation<br />
• Présenter deux ou trois photos aux enfants, dont certaines sur lesquelles ils sont présents<br />
• Faire énumérer ce que l’on y voit ; reformuler en employant les pronoms personnels adéquats.<br />
Exemples : “Sarah saute là !” “Karim !” e partir du langage de l’enfant et reformuler<br />
e “Tu sautes, c’est toi Sarah.”<br />
“Là, c’est Karim, il saute au- dessus du bloc.”<br />
• Faire décrire à nouveau en notant qu’il ne faut pas répéter les prénoms<br />
Remarques / prolongements<br />
Verbalisation demandée à l’espace de motricité<br />
© Copyright : Ed. <strong>Gai</strong> <strong>Savoir</strong> - Le journal de classe des maternelles - réf. 146246
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