Dossier d'apprentissage et d'évaluation en ... - Science en ligne
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Proposer des explications ou des<br />
solutions d’ordre sci<strong>en</strong>tifique <strong>et</strong><br />
technologique<br />
DAÉ<br />
<strong>Dossier</strong> d’appr<strong>en</strong>tissage<br />
<strong>et</strong> d’évaluation<br />
<strong>en</strong> sci<strong>en</strong>ce <strong>et</strong> technologie<br />
M<strong>et</strong>tre à profit les outils, obj<strong>et</strong>s<br />
<strong>et</strong> procédés de la sci<strong>en</strong>ce <strong>et</strong> de<br />
la technologie.<br />
Nom de l’élève :<br />
_____________________________________________________<br />
Groupe : _______<br />
Année scolaire : ______________<br />
Nom de l’<strong>en</strong>seignant ou de l’<strong>en</strong>seignante :<br />
Communiquer à l’aide des langages<br />
utilisés <strong>en</strong> sci<strong>en</strong>ce <strong>et</strong> technologie.<br />
____________________________________________________<br />
Docum<strong>en</strong>t réalisé par Sylvie Guilbault, conseillère pédagogique <strong>et</strong> Pierre Mathieu, ag<strong>en</strong>t de développem<strong>en</strong>t, CSDC.
Nom de l’élève : __________________________________________<br />
<strong>Dossier</strong> d’appr<strong>en</strong>tissage <strong>et</strong> d’évaluation<br />
<strong>en</strong> sci<strong>en</strong>ce <strong>et</strong> technologie<br />
CD1<br />
Proposer des explications ou des<br />
solutions d’ordre sci<strong>en</strong>tifique <strong>et</strong><br />
technologique<br />
Description adéquate du problème<br />
Titres des situations<br />
Critères d’évaluation <strong>et</strong><br />
explicitation<br />
• Reformulation du problème<br />
• Formulation d’une explication ou d’une<br />
solution provisoire<br />
Mise <strong>en</strong> œuvre d’une démarche appropriée<br />
• Planification du travail<br />
• Réalisation de la démarche<br />
• Réajustem<strong>en</strong>t de la démarche, au besoin<br />
CD2<br />
Critères<br />
d’évaluation <strong>et</strong><br />
explicitation<br />
M<strong>et</strong>tre à profit les outils, obj<strong>et</strong>s <strong>et</strong><br />
procédés de la sci<strong>en</strong>ce <strong>et</strong> de la<br />
technologie<br />
Utilisation appropriée d’instrum<strong>en</strong>ts,<br />
d’outils ou de techniques<br />
• Manipulation d’obj<strong>et</strong>s, d’outils ou<br />
d’instrum<strong>en</strong>ts<br />
• Respect de la sécurité<br />
Titres des situations<br />
CD3<br />
Critères<br />
d’évaluation <strong>et</strong><br />
explicitation<br />
Communiquer à l’aide des langages<br />
utilisés <strong>en</strong> sci<strong>en</strong>ce <strong>et</strong> technologie<br />
Utilisation appropriée des connaissances<br />
sci<strong>en</strong>tifiques <strong>et</strong> technologiques<br />
• Production d’explications ou de solutions<br />
• Utilisation de la terminologie, des règles <strong>et</strong><br />
des conv<strong>en</strong>tions propres à la sci<strong>en</strong>ce <strong>et</strong> à la<br />
technologie<br />
Titres des situations
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