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Les sciences naturel<strong>les</strong> de Tatsu<br />
Nagata<br />
12 albums (crocodile, castor, fourmi, baleine, chouette, renard,<br />
grenouille, t<strong>au</strong>pe, gorille, hérisson, cochon, escargot)<br />
Sciences et Technologie<br />
Cycle<br />
Notions<br />
Monde vivant<br />
Cycle II<br />
Le monde vivant. Manifestation de la vie chez <strong>les</strong> anim<strong>au</strong>x : diversité des êtres vivants et<br />
de leur milieu.<br />
Compétences<br />
Observer, identifier et decrire quelquesmanifetations de la vie animale ( établir une carte<br />
d'identité de l'animal étudié).<br />
Auteur,<br />
illustrateur,Editeur,<br />
coût<br />
Tatsu Nagata<br />
Seuil jeunesse<br />
8,50 €<br />
Résumé<br />
Ex: la fourmi. Be<strong>au</strong>coup d’humour et de fraîcheur pour découvrir le monde des fourmis.<br />
Tatsu Nagata, scientifique reconnu <strong>au</strong> delà des frontières japonaises, réussit brillamment<br />
en très peu de mots à dire l’essentiel et à donner <strong>au</strong>x tout-petits l’envie de découvrir la<br />
nature et de la préserver.<br />
Le texte est ré<strong>du</strong>it à l’essentiel, et c’est admirable. Chaque double page comporte une<br />
seule phrase in<strong>format</strong>ive et une illustration très simple et souvent humoristique,<br />
admirablement coloriée. On touche là le documentaire parfait pour <strong>les</strong> petits qui, n’en<br />
doutons pas, ressortiront plus savant après cette découverte.<br />
Tatsu Nagata se met en scène en début et en fin d’album.<br />
Place de l'Album<br />
Dire - Lire - Ecrire<br />
Présenter un album atypique à la fois documentaire par son écrit (<strong>au</strong>teur scientifique) et<br />
fictionnel par ses illustrations.<br />
•Vérification par l'expérience (exemple page 9).<br />
•Prendre de la distance par rapport <strong>au</strong> type d'illustrations humouristiques en décalage<br />
avec le statut scientifique <strong>du</strong> texte. Point de départ d'une recherche documentaire.<br />
•Lecture intégrale comme point de départ ou complément d'observation d'un animal dans<br />
son environnement.<br />
•Lecture fragmentée en comparant la présentation de l'<strong>au</strong>teur à des documents<br />
scientifiques ou des élevages.<br />
Activités connexes<br />
Liens internet<br />
http://www.sitartmag.com/tatsu.htm<br />
Réalisation des <strong>fiches</strong>: Mesdames: Pascale BRETON, Marie BOUGARD, Hélène VALLA sous la responsabilité de M. Régnier<br />
Hervé, IEN Orléans Nord<br />
CPRES45 03/2007
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