le fonctionnement de l'appareil reproducteur de la femme.
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BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION<br />
LE FONCTIONNEMENT DE L’APPAREIL REPRODUCTEUR DE LA<br />
FEMME.<br />
c<strong>la</strong>sse : 4 ème<br />
durée : 50 min<br />
<strong>la</strong> situation-problème<br />
Julie vient d’avoir ses règ<strong>le</strong>s pour <strong>la</strong> première fois. Après que sa mère lui ait indiqué <strong>le</strong>s transformations <strong>de</strong> son corps au<br />
cours <strong>de</strong> <strong>la</strong> puberté, el<strong>le</strong> lui explique <strong>le</strong> <strong>fonctionnement</strong> <strong>de</strong> son appareil <strong>reproducteur</strong>.<br />
<strong>le</strong>(s) support(s) <strong>de</strong> travail<br />
Document 1 : schéma <strong>de</strong> l’appareil <strong>reproducteur</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>femme</strong>.<br />
Document 2 : L’émission d’ovu<strong>le</strong> au cours <strong>de</strong> <strong>la</strong> vie d’une <strong>femme</strong><br />
Tous <strong>le</strong>s 28 jours environ, à partir <strong>de</strong> <strong>la</strong> puberté et jusqu’à <strong>la</strong> ménopause, l’un <strong>de</strong>s <strong>de</strong>ux ovaires expulse un seul ovu<strong>le</strong><br />
mûr vers <strong>la</strong> trompe au moment <strong>de</strong> l’ovu<strong>la</strong>tion : c’est <strong>le</strong> cyc<strong>le</strong> ovarien. L’ovu<strong>la</strong>tion est donc un phénomène cyclique.<br />
L’ovu<strong>la</strong>tion a lieu en moyenne <strong>le</strong> 14 ème jour du cyc<strong>le</strong> mais ce<strong>la</strong> varie d’une <strong>femme</strong> à l’autre. Les ovu<strong>le</strong>s se forment dès <strong>la</strong><br />
vie embryonnaire. A <strong>la</strong> naissance, <strong>la</strong> petite fil<strong>le</strong> possè<strong>de</strong> dans ses ovaires un stock <strong>de</strong> 1 à 2 millions <strong>de</strong> futurs ovu<strong>le</strong>s ; ce<br />
stock ne sera pas renouvelé au cours <strong>de</strong> sa vie. A <strong>la</strong> puberté, chez l’ado<strong>le</strong>scente, <strong>la</strong> réserve est <strong>de</strong> l’ordre <strong>de</strong> 40 000 à<br />
100 000 futurs ovu<strong>le</strong>s. A 40 ans, el<strong>le</strong> peut varier <strong>de</strong> 1500 à 24 000 suivant <strong>le</strong>s <strong>femme</strong>s. A 50 ans environ, <strong>le</strong> nombre <strong>de</strong><br />
futurs ovu<strong>le</strong>s est proche <strong>de</strong> zéro : <strong>le</strong>s ovaires cessent <strong>de</strong> fonctionner : c’est <strong>la</strong> ménopause.<br />
On estime que <strong>le</strong>s ovaires d’une <strong>femme</strong> libèrent environ 400 ovu<strong>le</strong>s au cours <strong>de</strong> sa vie.<br />
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BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION<br />
Document 3 : <strong>la</strong> ménopause.<br />
La ménopause apparaît chez <strong>le</strong>s <strong>femme</strong>s vers 50 ans. C’est une pério<strong>de</strong> marquée par l’arrêt <strong>de</strong>s règ<strong>le</strong>s. C’est aussi à<br />
partir <strong>de</strong> <strong>la</strong> ménopause que l’activité <strong>de</strong>s ovaires disparaît. L’absence d’ovu<strong>la</strong>tion provoque une incapacité <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>femme</strong> à<br />
avoir <strong>de</strong>s enfants. Des signes avant-coureurs <strong>de</strong> <strong>la</strong> ménopause apparaissent parfois plusieurs années avant <strong>la</strong> ménopause.<br />
L’humeur change, <strong>le</strong>s cyc<strong>le</strong>s menstruels <strong>de</strong>viennent irréguliers et <strong>la</strong> <strong>femme</strong> éprouve <strong>de</strong>s bouffées <strong>de</strong> cha<strong>le</strong>ur.<br />
Document 4 : Ovu<strong>le</strong> humain, microscope optique (x 650)<br />
<strong>le</strong>(s) consigne(s) donnée(s) à l’élève<br />
A partir <strong>de</strong>s documents et du matériel mis à votre disposition, vous i<strong>de</strong>ntifierez <strong>le</strong>s différents organes <strong>de</strong> l’appareil<br />
<strong>reproducteur</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>femme</strong>.<br />
A l’ai<strong>de</strong> d’un <strong>de</strong>ssin scientifique, vous présenterez un ovu<strong>le</strong>.<br />
Enfin, vous indiquerez <strong>le</strong>s arguments qui démontrent <strong>le</strong> <strong>fonctionnement</strong> cyclique <strong>de</strong> l’appareil <strong>reproducteur</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>femme</strong><br />
et vous indiquerez sa pério<strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>fonctionnement</strong>.<br />
dans <strong>la</strong> gril<strong>le</strong> <strong>de</strong> référence<br />
<strong>le</strong>s domaines scientifiques <strong>de</strong> connaissances<br />
• Le vivant.<br />
Organisation et <strong>fonctionnement</strong> du corps humain.<br />
Pratiquer une démarche<br />
scientifique ou<br />
technologique<br />
• Observer, rechercher et organiser<br />
<strong>le</strong>s informations.<br />
<strong>le</strong>s capacités à évaluer en<br />
situation<br />
Extraire d’un document <strong>le</strong>s<br />
informations permettant <strong>de</strong> légen<strong>de</strong>r<br />
un schéma.<br />
<strong>le</strong>s indicateurs <strong>de</strong> réussite<br />
Le schéma du document 1 est<br />
correctement légendé à l’ai<strong>de</strong> du<br />
manuel.<br />
• Réaliser, manipu<strong>le</strong>r, mesurer,<br />
calcu<strong>le</strong>r, appliquer <strong>de</strong>s consignes.<br />
Utiliser un appareil.<br />
Faire un <strong>de</strong>ssin scientifique.<br />
Utilisation du microscope conforme<br />
aux consignes d’utilisation fixées<br />
(référence à <strong>la</strong> fiche technique ou à<br />
une gril<strong>le</strong> d’autoévaluation).<br />
Mise au point sur <strong>de</strong>s ovu<strong>le</strong>s, dont un<br />
au centre du champ.<br />
Mise au point et éc<strong>la</strong>irage<br />
(diaphragme) permettant une<br />
observation nette.<br />
Réalisation du <strong>de</strong>ssin conforme aux<br />
consignes <strong>de</strong> réalisation fixées<br />
(référence à <strong>la</strong> fiche technique ou à<br />
une gril<strong>le</strong> d’autoévaluation).<br />
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BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION<br />
Pratiquer une démarche<br />
scientifique ou<br />
technologique<br />
• Raisonner, argumenter, démontrer.<br />
<strong>le</strong>s capacités à évaluer en<br />
situation<br />
Confronter <strong>le</strong> résultat au résultat<br />
attendu.<br />
<strong>le</strong>s indicateurs <strong>de</strong> réussite<br />
Repérer dans <strong>le</strong>s documents 2 et 3, <strong>le</strong>s<br />
arguments qui indiquent <strong>le</strong><br />
<strong>fonctionnement</strong> cyclique <strong>de</strong> l’appareil<br />
<strong>reproducteur</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>femme</strong> et sa<br />
pério<strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>fonctionnement</strong>.<br />
dans <strong>le</strong> programme <strong>de</strong> <strong>la</strong> c<strong>la</strong>sse visée<br />
<strong>le</strong>s connaissances<br />
A partir <strong>de</strong> <strong>la</strong> puberté, <strong>le</strong> <strong>fonctionnement</strong> <strong>de</strong> l’appareil<br />
<strong>reproducteur</strong> est cyclique chez <strong>la</strong> <strong>femme</strong> jusqu’à <strong>la</strong><br />
ménopause.<br />
A chaque cyc<strong>le</strong>, un <strong>de</strong>s ovaires libère un ovu<strong>le</strong>.<br />
<strong>le</strong>s capacités<br />
Observer, recenser et organiser <strong>le</strong>s informations pour<br />
découvrir <strong>le</strong> rô<strong>le</strong> <strong>de</strong>s organes <strong>reproducteur</strong>s.<br />
Faire un schéma (en respectant <strong>de</strong>s conventions) <strong>de</strong><br />
l’appareil <strong>reproducteur</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>femme</strong> ;<br />
Effectuer un geste technique en réalisant une observation<br />
microscopique <strong>de</strong> cellu<strong>le</strong>s reproductrices.<br />
<strong>le</strong>s ai<strong>de</strong>s ou "coup <strong>de</strong> pouce"<br />
apport <strong>de</strong> savoir-faire :<br />
- Fiche métho<strong>de</strong> sur l’utilisation d’un microscope,<br />
- Fiche métho<strong>de</strong> sur <strong>la</strong> réalisation d’un <strong>de</strong>ssin scientifique.<br />
<strong>le</strong>s réponses attendues<br />
ovaire<br />
utérus<br />
musc<strong>le</strong> utérin<br />
muqueuse utérine<br />
ovu<strong>le</strong><br />
ovu<strong>la</strong>tion<br />
col <strong>de</strong> l’utérus<br />
vagin<br />
lèvres ou vulve<br />
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Le <strong>fonctionnement</strong> <strong>de</strong> l’appareil <strong>reproducteur</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>femme</strong> est cyclique car un <strong>de</strong>s <strong>de</strong>ux ovaires libère un ovu<strong>le</strong> tous <strong>le</strong>s<br />
28 jours en moyenne <strong>de</strong> <strong>la</strong> puberté jusqu’à <strong>la</strong> ménopause.<br />
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