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PREAMBULE<br />
SOMMAIRE<br />
INTRODUCTION<br />
1<br />
C’est quoi un refuge ?<br />
1.1 Des <strong>refuges</strong>, des histoires des publics<br />
1.1.1 L’histoire des <strong>refuges</strong><br />
1.1.2 L’évolution de l’architecture <strong>et</strong><br />
de la gestion des ressources en refuge<br />
1.1.3 Le refuge aujourd’hui<br />
1.2 Les acteurs<br />
1.2.1 Qui gère les <strong>refuges</strong> ?<br />
1.2.2 Les autres acteurs liés aux <strong>refuges</strong><br />
1.2.3 Impacts économiques <strong>et</strong> sociaux<br />
5<br />
6<br />
8<br />
10<br />
11<br />
11<br />
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18<br />
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20<br />
2<br />
La sortie en refuge : un outil au service<br />
du proj<strong>et</strong> pédagogique<br />
2.1 Pourquoi aller en refuge ?<br />
Quels objectifs pédagogiques ?<br />
2.1.1 Le refuge, un espace éducatif<br />
2.1.2 Les «promesses» du lieu refuge<br />
Témoignage : Opération Destination Refuges<br />
(Hautes-Alpes)<br />
22<br />
23<br />
23<br />
23<br />
2.2 Les objectifs éducatifs<br />
28<br />
2.2.1 En montagne, le plaisir de l’enfant <strong>et</strong> du<br />
jeune avant tout…<br />
28<br />
Témoignage : L’ITEP Pierre Male à la montagne :<br />
récit de 2 jours en itinérance<br />
2.2.2 Education à l’environnement<br />
31<br />
2.2.3 Education au territoire<br />
32<br />
2.2.4 Education à la citoyenn<strong>et</strong>é<br />
32<br />
2.2.5 Education motrice, physique <strong>et</strong> sportive 33<br />
Témoignage : Opération Jeunes en montagne de la<br />
ville de Grenoble (38)<br />
2.2.6 Sensibilisation à la sécurité<br />
34<br />
Trucs <strong>et</strong> astuces : Des activités oui… mais aussi du<br />
temps libre !<br />
2.2.7 Programmes scolaires : transversalité des<br />
disciplines<br />
35<br />
Témoignage : Le lycée de la Maison Familiale <strong>et</strong><br />
Rurale (MFR) de Bonne (74)<br />
6