GUIDE-jeunes-et-refuges-BD

3.1
Avant la sortie
3.1.1
Le projet avant tout
Pour assurer la réussite de la sortie, il est nécessaire
de se poser les questions suivantes :
« pourquoi ? » et « quel objectif à atteindre avec
les jeunes ? ». Le lien avec le projet éducatif de
chaque structure est donc indispensable. C’est
une vraie préparation, qui interroge également
l’implication des jeunes dans celle-ci.
Les professionnels de l’éducation et/ou de la
montagne peuvent accompagner la préparation
du projet pédagogique. Certaines structures
en vallée (maisons des parcs, musée à thème,
structure d’éducation à l’environnement, …)
représentent également des lieux-ressources
(compétences, outils pédagogiques, …) pour
préparer ou approfondir un sujet traité pendant
la sortie.
n Evaluer le niveau physique du
groupe et bien choisir son refuge
(voir aussi partie 2.3)
Le temps d’accès, le dénivelé et le terrain de
marche sont des paramètres indispensables à
prendre en compte, afin que le groupe puisse
parvenir jusqu’au refuge sans ressentir une
grande fatigue (mais une marche trop facile
peut réduire également l’expérience). Il est
important de cibler un refuge qui dispose d’aires
permettant aux jeunes de jouer et de pratiquer
des activités après la marche et avant le moment
du repas. L’intérêt pédagogique du bâtiment et
de son environnement représente également un
critère de choix.
Astuce : faire une petite randonnée au préalable
avec le groupe, afin d’évaluer son niveau général
et de repérer les jeunes qui pourraient avoir un
peu plus de difficultés.
Prendre en compte la taille du groupe
Elle a une grande importance : l’expérience vécue
ne sera pas la même en fonction du nombre.
Plus on est nombreux, plus on risque de perdre
« l’expérience » de la montagne sauvage, isolée,
où l’on se coupe du quotidien. De plus, certains
refuges sont adaptés pour accueillir de grands
groupes, tandis que d’autres ne disposent que
de peu de couchages. Taille du groupe et choix
du refuge correspondant participent ainsi à
« l’ambiance » qui sera créée autour du projet
pédagogique.
3.1.2
Une préparation de
l’encadrant et des jeunes
Trucs et astuces – Se connaître, avoir
déjà sa propre expérience
Pour les néophytes, il est important de savoir
mesurer ses capacités et ses limites. Le cas
échéant, il est intéressant de passer soimême
une nuit en refuge avant le séjour
pour se forger une première expérience.
Cela permet de se rendre compte de ce
que peuvent ressentir les jeunes pour leur
première nuit, de ne pas se retrouver dans un
lieu inconnu avec des règles de vie que l’on
n’a pas intégrées, tout en ayant la responsabilité
du groupe.
n Prendre un temps de préparation
avec les enfants et les parents
A travers une réunion et/ou un support d’information,
les parents se feront moins de soucis et
laisseront plus facilement leurs enfants participer
à la sortie. Pour les jeunes, c’est un moyen
de les impliquer et de renforcer leur motivation.
Le déroulement de la sortie sur place sera facilité
car ils ne seront pas dans un lieu totalement
inconnu et auront déjà intégré certaines règles
de vie. Avec les jeunes, il est également nécessaire
d’anticiper :
- une préparation physique, plus ou moins
importante selon l’objectif de la sortie,
Repères pratiques
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