GUIDE-jeunes-et-refuges-BD

n Pour les lycées
Témoignage - Le lycée de la maison Familiale et Rurale (mFR) de
Bonne (74)
Depuis plus d’une dizaine d’années, la MFR de Bonne organise avec chaque classe une randonnée en moyenne
montagne avec nuit en refuge. Soit environ 8 randonnées de 2 jours chaque automne. Pour toutes les classes,
l’objectif principal est la cohésion de groupe. De, plus, suivant les filières, des objectifs professionnels sont associés :
- pour les BAC PRO travaux paysagers : reconnaissance de végétaux, écologie
- pour les BAC PRO SAPAT (services aux personnes et au territoire) : connaissance de la culture et du milieu montagne.
Le refuge est l’occasion de faire partager aux jeunes une soirée en dehors de l’école, en intégrant les demi-pensionnaires.
Nous fonctionnons avec le régime de la « chauffe » : les jeunes participent et prennent part à la vie dans le
refuge. Le plus souvent, nous emmenons un âne dont les jeunes s’occupent et qui réalise le portage.
Au fil des années, devant l’intérêt de ces sorties d’un point de vue de la prise en main d’une classe, tous les collègues
enseignants valident et inscrivent l’action dans leur ruban pédagogique. Par ailleurs, ils participent à toutes les
randonnées ! L’ambiance de la montagne et l’expérience du refuge permettent d’installer avec les jeunes un certain
type de relation propre à faciliter la vie de classe et l’ambiance de travail.
Hervé Dupraz, enseignant d’EPS
Témoignage - Biqualification montagne du Lycée Ambroise Croizat (73)
Partager un séjour en immersion en montagne ou en haute montagne avec des jeunes est une expérience
forte et riche pour tous. Notre rôle de passeur est fondamental, nous avons le devoir de transmettre, de
former, de partager.
L’organisation d’un séjour avec une ou plusieurs nuits en refuge permet non seulement d’initier les jeunes
à des activités originales sous des formes de pratiques diverses : randonnée, alpinisme, ski de randonnée…
mais également de leur permettre de partager un moment fort, authentique. Ils l’expriment d’ailleurs
très clairement lors de nombreux échanges et débats que nous organisons avec eux : la convivialité
et le sentiment de rareté sont les deux points qui ressortent le plus souvent.
Au lycée Amboise Croizat de Moutiers, la section biqualification montagne est construite autour de ces
valeurs. Sur les 160 jours passés avec les jeunes en montagne (scolarité aménagée sur 4 ans), plus de 25 %
des activités sont organisées avec des nuits en refuge, tout au long de l’année. A chaque fois les périodes
comportent 4 jours et 3 nuits afin que l’immersion soit totale. C’est justement cette « rupture » avec le
quotidien des villes et vallées qui fait du « refuge » un véritable outil au service d’une pédagogie construite
autour d’un projet comportant 3 volets : la pratique d’activités physiques et techniques, la confrontation
avec des milieux naturels fragiles à préserver, l’apprentissage de la vie collective, du respect des autres
du mieux vivre ensemble.
La sortie en refuge
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80% des jeunes deviennent professionnels de la montagne, ces aspects sont fondamentaux pour leur
construction personnelle et sociale, certains travaillent même comme gardien de refuge !
Au total plus de 600 nuitées annuelles dans des refuges variés permettent aux jeunes de saisir les problématiques
de l’hébergement en montagne ou haute montagne : l’énergie, l’eau, la gestion des déchets…
La qualité de l’encadrement pédagogique et technique, la préparation matérielle, le travail en amont
avec les jeunes, le mixage des thématiques, la collaboration avec les gardiens (y compris au niveau pédagogique)
sont les ingrédients essentiels de la réussite de ces projets.
Nicolas Raynaud, coordonnateur section biqualification montagne,
lycée Ambroise Croizat de Moutiers
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