(CECR) dans le contexte canadien - Conseil des ministres de l ...

emière section
Le Cadre européen commun de référence pour les
langues et le contexte canadien
1.1 Le Conseil de l’Europe et le Cadre européen commun
de référence pour les langues (CECR)
Le Conseil de l’Europe est la plus ancienne organisation politique en Europe fondée en
1949 avec son siège permanent à Strasbourg en France. Il œuvre dans ses 47 états membres
auxquels s’ajoutent cinq pays observateurs, dont le Canada. Il a été créé afin de défendre
les droits de l’homme et la démocratie parlementaire, de conclure des accords à l’échelle
du continent pour harmoniser les pratiques sociales et juridiques des États membres et de
favoriser la prise de conscience de l’identité européenne fondée sur des valeurs partagées
et le respect pour la diversité linguistique et culturelle. Les programmes, sous l’égide du
Comité directeur de l’Éducation et la Section des langues vivantes, sont coordonnés par le
Service des politiques linguistiques et de la formation en langues, formé de deux instances
complémentaires : la Division des politiques linguistiques à Strasbourg et le Centre
européen pour les langues vivantes à Graz en Autriche (Conseil de l’Europe, 2004).
Le CECR a été mis en œuvre au début des années 90 sous l’égide du Conseil de l’Europe,
du Conseil de la coopération culturelle (Comité directeur de l’Éducation) et de sa Section
des langues vivantes. Le CECR a été soumis à la consultation générale des pays membres
en 1994 et diffusé par la suite à l’échelle européenne depuis 1996 pour être officiellement
publié en 2001.
Il ne faudrait pas perdre de vue la tâche gigantesque qui attendait les responsables de
l’élaboration du cadre au début des années 90 en fonction des conceptions diverses de
l’enseignement, de l’apprentissage et de l’évaluation des langues qui subsistaient dans les
pays européens. Le document a pour mérite d’avoir présenté une vision européenne qui
a provoqué bien des remous, mais qui a permis également de stimuler la réflexion en vue
d’un consensus des fondements et des pratiques en enseignement, en apprentissage et en
évaluation des langues.
Le CECR se veut la pierre angulaire de nombreux documents qui ont été développés depuis
sa parution. Ces documents ont pour but d’expliciter la position du CECR et de l’ajuster
au rythme de l’évolution des besoins des utilisateurs et des développements en cours. Le
Conseil de l’Europe et le Centre européen pour les langues vivantes publient régulièrement
des documents relatifs au CECR qui peuvent être consultés au : http://www.coe.int ; http://
book.coe.int ; http://www.ecml.at ; et http://www.ecml.at/news/default.asp?&l=F .