Premiers - Outil de Suivi des Contrats

Conclusion & Perspectives
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Conclusion & Perspectives
Les invasions biologiques sont décrites à l’heure actuelle comme la seconde cause
majeure de l’érosion de la biodiversité, après la destruction de l’habitat (Vitousek et al. 1997).
La définition d’une espèce ou d’un organisme invasif reste toutefois assez vague et donne lieu
encore et toujours à de nombreuses controverses, chaque auteur ayant sa propre définition et
ses propres critères d’invasibilité (Rejmanek et al. 2002, Simberloff 2003, Colautti et
MacIsaac 2004). Un amalgame entre espèce introduite et espèce invasive est ainsi
couramment fait dans la littérature scientifique mais également dans les médias. Pour
beaucoup d’auteurs, le simple fait pour une espèce d’être nouvelle dans un écosystème la
définit obligatoirement comme invasive : c’est une large application du principe de
précaution. Cette façon de définir une espèce invasive soulève tout de même une idée
préconçue du résultat attendu par les auteurs, qui cherchent absolument à montrer les effets
néfastes de l’espèce introduite qu’ils étudient. La grande majorité de la littérature scientifique
ou même de vulgarisation, sur les espèces introduites et invasives, les décrivent ainsi comme
des monstres et ne s’appliquent à donner que des exemples de cas qui ont conduit à de
véritables catastrophes écologiques ou sanitaires. Les exemples les plus cités sont ceux qui
relatent les phénomènes d’invasions biologiques dans les îles, ces écosystèmes étant
particulièrement prompts à être envahis et où les conséquences deviennent rapidement
catastrophiques. Dans les îles, la règle des 10% proposée par Williamson et Fitter
(Williamson et Fitter) ne s’applique souvent plus (Ebenhard 1988) et bien plus de 10% des 55
espèces de mammifères introduits en Nouvelle-Zélande se sont établis (Veitch et Clout 2001).
Les îles sont souvent associées à des communautés particulières puisqu’elles sont souvent
endémiques de l’île, peu diversifiées, d’effectif réduit et peu habituées aux perturbations de
leur environnement (Courchamp et al. 2003). Les conséquences dues aux introductions
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