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Soleo PLUS D'EUROPE ET D'INTERNATIONAL LE PRIX DE l'éducation À L'EUROPE DE LA FONDATION HIPPOCRÈNE PAR MICHÈLE GUYOT-ROSE Créé en 2010 en s’inspirant de l’esprit des « Pères » de l’Europe, le Prix Hippocrène récompense les meilleurs projets de partenariats européens élaborés par une classe et ses enseignants. Le Prix a été remis cette année, à cinq classes sélectionnées pour « l’audace » de leur projet, lors d’une cérémonie à l’Hôtel de ville de Bordeaux. Trois Recteurs était présents ainsi que l’Agence 2e2f, co-organisatrice de l’évènement. Michèle Guyot-Rose, Présidente de la Fondation, rappelle ici en quoi « la désaffection des jeunes à l'égard de la participation aux dernières élections européennes a été un déclencheur pour inciter la Fondation à accroître ses soutiens aux actions destinées à renforcer "l'éducation à l'Europe". © Photo : Sophie Pawlak L Michèle Guyot-Rose Présidente Fondation Hippocrène La Fondation Hippocrène, depuis sa création, a soutenu des projets en faveur des jeunes Européens ou réalisés par eux, avec l'objectif de favoriser leur intégration dans l'ensemble européen et d'accéder ainsi à la citoyenneté européenne. Ce choix des fondateurs, Jean et Mona Guyot, s'inspirait directement de l'esprit des "Pères" de l'Europe et s'appuyait sur la conviction que les jeunes étaient porteurs de la construction de l'Europe de demain. La rencontre, l'échange et l'ouverture aux autres sont des notions déterminantes dans le choix des soutiens apportés par la Fondation car ils constituent le meilleur moyen pour appréhender ce que sont des Européens qui habitent un autre pays, comment ils vivent l'Europe et pour faire disparaître des préjugés qui sont encore très vivaces. Ce processus est incontournable pour accéder à une véritable citoyenneté européenne. Cultiver « la part de l’autre » L'originalité et la diversité, voire l'audace des projets proposés en 2011 par les classes des cinq Académies participant au Prix Hippocrène, ont parfaitement répondu à l'objectif d'ouverture, de découverte et de mise en situation dans le contexte inhabituel d'un pays dont on ne connaît pas toujours la langue, ni les habitants, ni les coutumes et pour y réaliser des projets très concrets. Le projet "La part de l'autre", retenu par le jury pour l'attribution du Grand Prix 20 11, illustre très bien la recherche de l'objectif fixé en conduisant les élèves de la classe de 4ème bilangue du Collège Marguerite Duras de Libourne, successivement à Münster , en Allemagne et à Dublin en Irlande, pour des échanges bilatéraux avec des élèves de ces villes. Aller à la rencontre de "l'autre", constater sa différence et l'accepter et ainsi se donner les moyens de comprendre est une étape vers l'adhésion au projet euro- 18

PLUS D’EUROPE ET D’INTERNATIONAL Soleo Remise des prix 2011 de la Fondation Hippocrène. Salons de l'Hôtel de ville. Bordeaux. 12 mai 2011. Le prix national a été décerné au collège Marguerite Duras de Libourne. péen qu'est l'Union ! Le jury a été convaincu par cette aventure européenne qui s'étalera sur deux ans, fera un passage à Bruxelles et offrira l'occasion aux élèves de rencontrer Eric Emmanuel Schmidt, auteur de l'ouvrage "La part de l'autre". Elle est d'autant plus remarquable qu'elle associe tous les membres de l'équipe pédagogique (8 professeurs, 9 matières) dans une démarche très construite touchant à de nombreux centres d'intérêt. Chasser les préjugés Cinq autres projets aux intitulés prometteurs ont été récompensés au niveau académique : "Paris-Londres 2011 : des identités adolescentes au prisme du cinéma" (lycée Turgot de Paris), "Echange scientifique franco-britannique" (lycée Maine-de-Biran de Bergerac), "Ensemble in one W orld" (lycée René Cassin de Gonesse), "La citoyenneté européenne au cinéma" (lycée Stanislas de Wissenbourg), "L'école élémentaire d'Azille à la découverte de l'Europe" (l’école élémentaire d’Azille). Le retour des élèves sur leur expérience démontre une nouvelle fois que l'éducation à l'Europe dès le plus jeune âge reste le meilleur moyen pour préparer les générations futures à vivre l'Europe ensemble et pour chasser les préjugés et les peurs irraisonnées qui alimentent le repli sur soi et le rejet des différences. La remise des prix cette année était d’autant plus significative qu’elle s’insérait dans les festivités de la semaine de l’Europe organisée par l’ Agence 2e2f dont les actions de mobilité, en particulier Comenius et Erasmus, sont de la même inspiration que celle du Prix. La reconduite du Prix en 2012 Nous avons pu observer, grâce à notre Prix, toute la richesse des projets proposés et des expériences conduites dans les établissements par des équipes imaginatives et volontaires autour de l'Europe et de la citoyenneté européenne. Ce constat est indéniablement un encouragement à poursuivre en 20 12 dans l'esprit défi ni lors de la conception du Prix. Nous avons été très heureux d’avoir pu réaliser l’édition 20 11 avec le Ministère de l’éducation nationale et espérons pouvoir pérenniser ce partenariat. Nous étudions actuellement, outre la possibilité d’étendre le Prix à l’échelle nationale, de trouver auprès de fondations d'autres pays européens un ou des partenaires pour initier une opération analogue à l'échelle de deux ou plusieurs pays européens ! 5 académies ont participé en 2011 (Bordeaux, Montpellier, Strasbourg, Versailles et P aris). La Fondation a remis à chaque classe lauréate un prix de 5000 € et un grand prix national de 10.000 €. Le Ministère de l’éducation nationale et la Fondation se sont partagés les frais de déplacement des lauréats. 19

PLUS D’EUROPE ET D’INTERNATIONAL <strong>Soleo</strong><br />

Remise des prix 2011 de la Fondation Hippocrène. Salons de l'Hôtel de ville. Bordeaux. 12 mai 2011.<br />

Le prix national a été décerné au collège Marguerite Duras de Libourne.<br />

péen qu'est l'Union ! Le jury a été convaincu<br />

par cette aventure européenne qui s'étalera<br />

sur deux ans, fera un passage à Bruxelles et<br />

offrira l'occasion aux élèves de rencontrer<br />

Eric Emmanuel Schmidt, auteur de l'ouvrage<br />

"La part de l'autre". Elle est d'autant plus remarquable<br />

qu'elle associe tous les membres<br />

de l'équipe pédagogique (8 professeurs, 9<br />

matières) dans une démarche très construite<br />

touchant à de nombreux centres d'intérêt.<br />

Chasser les préjugés<br />

Cinq autres projets aux intitulés prometteurs<br />

ont été récompensés au niveau académique<br />

: "Paris-Londres 2011 : des identités<br />

adolescentes au prisme du cinéma" (lycée<br />

Turgot de Paris), "Echange scientifique franco-britannique"<br />

(lycée Maine-de-Biran de<br />

Bergerac), "Ensemble in one W orld" (lycée<br />

René Cassin de Gonesse), "La citoyenneté<br />

européenne au cinéma" (lycée Stanislas de<br />

Wissenbourg), "L'école élémentaire d'Azille<br />

à la découverte de l'<strong>Europe</strong>" (l’école élémentaire<br />

d’Azille). Le retour des élèves sur<br />

leur expérience démontre une nouvelle fois<br />

que l'éducation à l'<strong>Europe</strong> dès le plus jeune<br />

âge reste le meilleur moyen pour préparer<br />

les générations futures à vivre l'<strong>Europe</strong> ensemble<br />

et pour chasser les préjugés et les<br />

peurs irraisonnées qui alimentent le repli<br />

sur soi et le rejet des différences.<br />

La remise des prix cette année était d’autant<br />

plus significative qu’elle s’insérait dans<br />

les festivités de la semaine de l’<strong>Europe</strong> organisée<br />

par l’ <strong>Agence</strong> 2e2f dont les actions<br />

de mobilité, en particulier Comenius et<br />

Erasmus, sont de la même inspiration que<br />

celle du Prix.<br />

La reconduite du Prix en 2012<br />

Nous avons pu observer, grâce à notre Prix,<br />

toute la richesse des projets proposés et<br />

des expériences conduites dans les établissements<br />

par des équipes imaginatives<br />

et volontaires autour de l'<strong>Europe</strong> et de la<br />

citoyenneté européenne. Ce constat est<br />

indéniablement un encouragement à poursuivre<br />

en 20 12 dans l'esprit défi ni lors de<br />

la conception du Prix. Nous avons été très<br />

heureux d’avoir pu réaliser l’édition 20 11<br />

avec le Ministère de l’éducation nationale et<br />

espérons pouvoir pérenniser ce partenariat.<br />

Nous étudions actuellement, outre la possibilité<br />

d’étendre le Prix à l’échelle nationale,<br />

de trouver auprès de fondations d'autres<br />

pays européens un ou des partenaires pour<br />

initier une opération analogue à l'échelle de<br />

deux ou plusieurs pays européens ! <br />

5 académies ont participé<br />

en 2011 (Bordeaux,<br />

Montpellier, Strasbourg,<br />

Versailles et P aris). La<br />

Fondation a remis à<br />

chaque classe lauréate<br />

un prix de 5000 € et un<br />

grand prix national de<br />

10.000 €. Le Ministère<br />

de l’éducation nationale<br />

et la Fondation se sont<br />

partagés les frais de déplacement<br />

des lauréats.<br />

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