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LE PRIX DE
l'éducation
À L'EUROPE DE LA FONDATION HIPPOCRÈNE
PAR MICHÈLE GUYOT-ROSE
Créé en 2010 en s’inspirant de l’esprit des « Pères » de l’Europe,
le Prix Hippocrène récompense les meilleurs projets
de partenariats européens élaborés par une classe et
ses enseignants. Le Prix a été remis cette année, à cinq
classes sélectionnées pour « l’audace » de leur projet, lors
d’une cérémonie à l’Hôtel de ville de Bordeaux. Trois Recteurs
était présents ainsi que l’Agence 2e2f, co-organisatrice
de l’évènement.
Michèle Guyot-Rose, Présidente de la Fondation, rappelle ici en quoi « la
désaffection des jeunes à l'égard de la participation aux dernières élections
européennes a été un déclencheur pour inciter la Fondation à accroître ses
soutiens aux actions destinées à renforcer "l'éducation à l'Europe".
© Photo : Sophie Pawlak
L
Michèle Guyot-Rose
Présidente Fondation Hippocrène
La Fondation Hippocrène, depuis sa création,
a soutenu des projets en faveur des
jeunes Européens ou réalisés par eux, avec
l'objectif de favoriser leur intégration dans
l'ensemble européen et d'accéder ainsi à
la citoyenneté européenne. Ce choix des
fondateurs, Jean et Mona Guyot, s'inspirait
directement de l'esprit des "Pères" de l'Europe
et s'appuyait sur la conviction que les
jeunes étaient porteurs de la construction
de l'Europe de demain.
La rencontre, l'échange et l'ouverture aux
autres sont des notions déterminantes dans
le choix des soutiens apportés par la Fondation
car ils constituent le meilleur moyen
pour appréhender ce que sont des Européens
qui habitent un autre pays, comment
ils vivent l'Europe et pour faire disparaître
des préjugés qui sont encore très vivaces. Ce
processus est incontournable pour accéder
à une véritable citoyenneté européenne.
Cultiver « la part de l’autre »
L'originalité et la diversité, voire l'audace
des projets proposés en 2011 par les classes
des cinq Académies participant au Prix Hippocrène,
ont parfaitement répondu à l'objectif
d'ouverture, de découverte et de mise
en situation dans le contexte inhabituel
d'un pays dont on ne connaît pas toujours
la langue, ni les habitants, ni les coutumes
et pour y réaliser des projets très concrets.
Le projet "La part de l'autre", retenu par le
jury pour l'attribution du Grand Prix 20 11,
illustre très bien la recherche de l'objectif
fixé en conduisant les élèves de la classe de
4ème bilangue du Collège Marguerite Duras
de Libourne, successivement à Münster ,
en Allemagne et à Dublin en Irlande, pour
des échanges bilatéraux avec des élèves de
ces villes. Aller à la rencontre de "l'autre",
constater sa différence et l'accepter et ainsi
se donner les moyens de comprendre est
une étape vers l'adhésion au projet euro-
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