1. Fiche Pédagogique- Chanson - institutfrancais-ifac.com

Listez ce qu’on peut faire et ce qu’on ne peut pas faire en bicyclette.
Mise en commun.
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Avec les paroles
Niveaux : A2, B1
Donner la strophe suivante à la classe et expliquer que l’expression « y avait » utilisée à l’oral signifie
« il y avait » :
Quand on partait de bon ………………..
Quand on partait sur les …………………..
À ………………………………………
Nous étions quelques bons ……………………..
Y avait …………… y avait …………………………
Y avait …………… et ………………………………
Et puis …………………………………….
Complétez la 1 ère strophe de la chanson.
Distribuer les paroles de la chanson.
Comparez les paroles avec votre version.
Quel est le point commun entre les 4 premiers prénoms de la strophe ?
(Réponse : ce sont des prénoms de garçons.)
Qui peut être le narrateur de l’histoire ?
Qu’apprend-on sur Clochette ?
Quelle est la relation entre Clochette et les garçons ?
A2 À deux.
B1 Individuellement. Résumez l’histoire racontée dans la chanson.
Mise en commun : lecture de plusieurs résumés.
A2, B1 Relevez les sons qui sont utilisés pour les rimes de la chanson.
Pour chacun des sons, relevez les mots contenant les rimes.
Exemple : le son « –ette » dans bicyclette et Clochette.
Mise en commun au tableau avec plusieurs colonnes correspondant chacune à un son.
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Avec le clip
Niveaux : A2, B1
Visionner le clip.
A2 À deux.
B1 Individuellement. Racontez l’histoire illustrée dans le clip.
Quels sont les points communs et les différences entre cette histoire et celle racontée dans les
paroles ?
Fiche réalisée par Thomas Sorin, CAVILAM, Vichy A bicyclette 2/4