l'economie des droits de l'homme - creden - Université Montpellier I

l’accroissement du taux de croissance ne seront pas nécessairement positives. La seule
augmentation du revenu ne suffit pas à accroître la scolarisation (la seule scolarisation des
filles pouvant ne pas augmenter du tout), alors même que celle-ci apparaît nécessaire à
l’accroissement du revenu. En particulier, il est possible d’observer que l’impact du revenu
est fonction du niveau des ressources, c’est-à-dire dépend de seuils de revenus (cf.
Lachaud, 2000, p. 15, 24-25) qui ne peuvent être dépassés, selon nous, qu’à condition que
les autres variables atteignent elles-mêmes un certain seuil. Les résultats de Lachaud
illustrent également l’indivisibilité et l’interaction des droits de l’homme, puisqu’il
constate que la facilité d’accès à l’école primaire réduits les déficits alimentaires et que
l’accès à des services publics de santé réduit la malnutrition et l’insuffisance pondérale.
Par ailleurs, le cas de l’insuffisance pondérale illustre assez visiblement deux
éléments dont nous avons déjà dit quelques mots. En premier lieu, si l’accroissement du
revenu peut en être la source, c’est sans doute parce qu’il incite à des modifications de
consommation, vers des produits plus chers et moins nutritionnels (marchandises
industrielles importées). En second lieu, la place des femmes et de l’éducation de ces
dernières est clairement mise en lumière. Cela, pourtant, n’est pas si simple puisque
Lachaud (2000, p. 27) observe que plus la part des revenus des épouses ou des femmes
chef de ménage est élevée, plus la probabilité de malnutrition des garçons est faible, mais
pas celle des filles. L’auteur explique un tel résultat par la supposition de raisons
« d’équité » (excès de mortalité infantile masculine) ou « d’efficacité » (les garçons sont
considérés comme des travailleurs potentiels). Cela montre bien que le progrès et le
développement doivent être pensés de façon multidimensionnelle. Il s’agit d’une évolution
de l’ensemble des facteurs économiques, sociaux et culturels, évolution des normes qui ne
peut que bénéficier d’une logique en terme de droit au développement. Plusieurs concepts,
aujourd’hui, sont mis en avant dans un cadre plus ou moins proche de ce droit ; nous allons
à présent les examiner afin de voir s’ils peuvent offrir une « nouvelle philosophie » du
développement, susceptible d’aider à théoriser et à mettre en application les résultats et
recommandations des approches précédentes.
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