Julie FRECON - Infirmiers.com

II. 5 – Analyse des résultats
II. 5.1 – Carte associative n°1 : analyse niveau par niveau
Niveau : case périphérique de la case centrale. Le niveau 1 correspond à la
pétale ou à la case du ballon numéro 1.
Cf. Annexe n°4.
Il y a 24 élèves dans cette classe. Le jour de la première carte associative, il
manquait un enfant, j’ai noté une absence de réponse afin d’entrer ses réponses
au dépouillement de la deuxième carte associative.
J’ai relevé, pour chaque niveau, les réponses les plus fréquemment données et
les plus importantes pour mon analyse comme l’item « guérir, soigner, santé »
ou l’item « dangereux, grave, allergie ».
Niveau 1 :
Les premiers mots que les enfants ont liés au mot médicament sont des
« métiers » pour 6 d’entre eux.
5 autres enfants pensent au mot « malade / maladie » ou bien encore un « nom
commercial ou une classe de médicament » aussi pour 5 autres.
On remarque que seulement 1 enfant fait une association avec le terme
« guérir ».
Aucun enfant ne pense à « dangereux, grave, allergie ».
Niveau 2 :
Le deuxième mot venant à l’esprit des enfants est toujours en majorité un
« métier » (7 réponses) et toujours un « nom commercial ou une classe » (7
réponses).
Un seul enfant pense à « guérir, soigner, santé ».
On note encore ici l’absence de réponse au niveau de l’item « dangereux, grave,
allergie ».
28