Note d'Orientation de la Politique Sociale - Development

communauté de développement, probablement a cause de son intangibilité ; les
agences d’aide se sont concentrés sur les investissements du noyau dure comme
l’infrastructure et sont rarement entré dans de tels sujets.
Les valeurs peuvent être construites et promues. La tolérance , le respect de la
diversité, la non-violence, la solidarité , la confiance dans la société, la contribution à
la communauté, sont des croyances et des comportements qui peuvent être enseignés.
Les changements d’attitude et de comportement sont aussi essentiels pour transformer
des stéréotypes et des relations qui établissent une discrimination contre la femme et
empêchent la femme d’ apprécier une égalité substantive. Ceci exige que les
architectes de programmes:
• Comprendre les valeurs culturelles existantes.
• Avoir des objectifs clairs sur les valeurs qui devraient être changées pour le
progrès social.
• Acquérir du soutien des structures locales y compris des leaders religieux; une
technique est de présenter une évidence scientifique solide des bénéfices d’autres
pays, mettant de cote les émotions et les jugements de valeurs.
• Soutenir les allies et les “conducteurs de changements”; encourager les groupes au
niveau local et les organisations au dialogue.
• Concevoir des programmes adéquats. Les options suivantes peuvent être
considérées:
• Le programme d’études: L’enseignement multiculturel est le meilleur pour
s’assurer de l’équité et du respect pour les diversités culturelles dans des pays
ou plus d’une langue/groupe ethnique existent, donnant aux étudiants
l’opportunité de comprendre et respecter les autres cultures, plutôt que
d’imposer une langue dominante et exclure une culture. Ca rend les enfants
respectueux et curieux au sujet d’autres cultures internationales.
• Les programmes des medias: Les medias peuvent jouer un rôle essentiel dans
le changement des attitudes et s’attaquer a la discrimination et l’exclusion. Les
journalistes sont des clés pour informer et équiper le public pour comprendre
et participer au x débats de développement. Les approches alternatives
incluent mélanger les divertissements avec les approches éducationnelle s sur
les questions de développement; la BBC, l’UNESCO, le PNUD, et d’autres
agences et ONG ont une bonne expérience pratique dans la promotion des
valeurs et le changement de comportement a travers des divertissements pour
des audiences de masses bien documentes – radio éducationnelle et
programmes de télévision comme les feuilletons (Catégorie 24).
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