Conseils pratiques dans le cadre de la ... - Suisse Balance
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Leçon inspirée <strong>de</strong> <strong>la</strong> jung<strong>le</strong><br />
Kid et Balù<br />
Leçon inspirée <strong>de</strong> <strong>la</strong> jung<strong>le</strong><br />
Thème:<br />
But principal:<br />
Introduction:<br />
Partie principa<strong>le</strong>:<br />
«Kid et Balù <strong>dans</strong> <strong>la</strong> jung<strong>le</strong>»<br />
Bouger <strong>de</strong> façon ludique sur <strong>le</strong> thème <strong>de</strong> l’alimentation<br />
Percevoir et reconnaître divers rapports tournant autour <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
nourriture<br />
Kid habite <strong>dans</strong> un vil<strong>la</strong>ge à <strong>la</strong> lisière <strong>de</strong> <strong>la</strong> gran<strong>de</strong> forêt.<br />
Ai<strong>de</strong>r ses parents est parfois amusant mais il aime surtout<br />
s’aventurer <strong>dans</strong> <strong>la</strong> jung<strong>le</strong> avec son ami Balù.<br />
Les enfants citent <strong>de</strong>s animaux <strong>de</strong> <strong>la</strong> jung<strong>le</strong>. Mimer.<br />
Que trouve-t-on à manger <strong>dans</strong> <strong>le</strong> vil<strong>la</strong>ge <strong>de</strong> Kid?<br />
Et <strong>dans</strong> <strong>la</strong> jung<strong>le</strong>? Où trouve-t-on <strong>de</strong> l’eau?<br />
2 famil<strong>le</strong>s par poste<br />
Nr. Description Matériel Objectif<br />
1 Trier <strong>le</strong> grain<br />
Parent et Kid trient <strong>le</strong>s<br />
grains <strong>de</strong> céréa<strong>le</strong>s.Faire<br />
tourner une bil<strong>le</strong> <strong>dans</strong> <strong>le</strong><br />
freesbee. Faire rebondir<br />
une bal<strong>le</strong> <strong>de</strong> ping-pong<br />
<strong>dans</strong> <strong>le</strong> freesbee. Parent<br />
peut <strong>le</strong> faire sur un pied<br />
4 freesbee, bil<strong>le</strong>s, bal<strong>le</strong>s<br />
<strong>de</strong> ping-pong<br />
– adresse<br />
2 Traire <strong>la</strong> vache<br />
Parent trait <strong>la</strong> vache.<br />
Kid apporte <strong>le</strong> <strong>la</strong>it à <strong>la</strong><br />
maison. Parent choisit<br />
3 cartes du memory. Kid<br />
en prend une à <strong>la</strong> fois,<br />
passe <strong>la</strong> barrière <strong>de</strong><br />
l’enclos et range <strong>la</strong> carte<br />
à côté <strong>de</strong> son doub<strong>le</strong><br />
1 memory (par exemp<strong>le</strong><br />
<strong>le</strong> memory du <strong>la</strong>it),<br />
1 élément <strong>de</strong> caisson,<br />
2 tapis<br />
– observation<br />
– activité <strong>de</strong> base:<br />
ramper<br />
– rapidité<br />
– exercice complémentaire<br />
pour parent<br />
3 Chercher <strong>de</strong> l’eau au<br />
puit<br />
Parent et Kid vont chercher<br />
<strong>de</strong> l’eau au puit.<br />
Parent charge <strong>le</strong> seau<br />
avec <strong>de</strong>s coussinets. Kid<br />
tire sur <strong>la</strong> cor<strong>de</strong> pour<br />
faire monter <strong>le</strong> seau.<br />
Parent glisse <strong>la</strong> cor<strong>de</strong> à<br />
côté du puit. Kid fait<br />
re<strong>de</strong>scendre <strong>le</strong> seau jusqu’au<br />
sol. Changer <strong>le</strong>s<br />
rô<strong>le</strong>s. Transporter <strong>le</strong> seau<br />
sur <strong>la</strong> tête en suivant <strong>le</strong><br />
sentier.<br />
Barre fixe, un tapis,<br />
2 cor<strong>de</strong>s pour attacher <strong>le</strong><br />
tapis, 4 cor<strong>de</strong>s,<br />
4 petits seaux, coussinets<br />
<strong>de</strong> riz, morceaux <strong>de</strong><br />
tapis, un grand seau<br />
– adresse<br />
– force<br />
– maintien du corps<br />
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