Conseils pratiques dans le cadre de la ... - Suisse Balance
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Boissons et boire<br />
Exercice P+E – estafette <strong>de</strong> boissons<br />
(1 groupe <strong>dans</strong> chacun <strong>de</strong>s coins, déposer <strong>le</strong>s boissons au milieu <strong>de</strong> <strong>la</strong> sal<strong>le</strong>,<br />
parents et enfants courent au milieu avec un morceau <strong>de</strong> sucre. Répartir tous<br />
<strong>le</strong>s morceaux <strong>de</strong> sucre.)<br />
Les 4 groupes P+E répartissent entre <strong>le</strong>s boissons <strong>le</strong> nombre <strong>de</strong> morceaux <strong>de</strong> sucre<br />
qu’ils estiment correct. La solution figure sur une fiche d’évaluation. Qui doit corriger?<br />
Illustrer par <strong>le</strong> mouvement <strong>le</strong> nombre correct <strong>de</strong> morceaux <strong>de</strong> sucre.<br />
Matériel:<br />
But:<br />
bouteil<strong>le</strong>s d’½ l! – 1 bouteil<strong>le</strong> d’eau (0S), 1 sirop dilué 1:6 (13S),<br />
1 jus d’orange (12S), 1 bouteil<strong>le</strong> <strong>de</strong> Coca (15S), 1 bouteil<strong>le</strong> <strong>de</strong><br />
Rivel<strong>la</strong> (12S), 1 bouteil<strong>le</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong>it (2S) (S) = morceau <strong>de</strong> sucre,<br />
4 cerceaux (dépôts <strong>de</strong> sucres <strong>dans</strong> <strong>le</strong>s coins), 4 ban<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cou<strong>le</strong>ur<br />
(dépôts <strong>de</strong> sucres vers <strong>le</strong>s boissons)<br />
– reconnaître <strong>de</strong> façon imagée combien <strong>de</strong> morceaux <strong>de</strong> sucre<br />
sont contenus <strong>dans</strong> <strong>le</strong>s boissons<br />
– vitesse <strong>de</strong> course<br />
NOTES<br />
Exercice P+E – jus <strong>de</strong> fruits<br />
Kid prend 6x un autocol<strong>la</strong>nt (différentes feuil<strong>le</strong>s) <strong>dans</strong> un élément <strong>de</strong> caisson<br />
et <strong>le</strong>s col<strong>le</strong> sur un gobe<strong>le</strong>t (près du P). Pendant ce temps, Balù (P) mé<strong>la</strong>nge <strong>le</strong> jus<br />
<strong>de</strong> fruits (pieds <strong>dans</strong> <strong>le</strong>s anneaux, cerceau comme pot, bal<strong>le</strong> comme cuillère.).<br />
Ne pas creuser <strong>le</strong> dos, préférer l’appui sur <strong>le</strong>s genoux.<br />
Matériel:<br />
But:<br />
1 partie supérieure <strong>de</strong> caisson, 1 gobe<strong>le</strong>t par enfant et différents<br />
autocol<strong>la</strong>nts, 1 cerceau, 1 bal<strong>le</strong> <strong>de</strong> tennis, anneaux ba<strong>la</strong>nçants<br />
– force d’appui du P<br />
– tension <strong>de</strong> tout <strong>le</strong> corps du P<br />
– encourager l’enfant à boire<br />
– p<strong>la</strong>isir d’avoir un joli gobe<strong>le</strong>t<br />
NOTES<br />
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