Exemple de Progression de Cycle Réalisé par l'ensemble des ...

Exemple de Progression de Cycle
Réalisé par l’ensemble des personnes ressources de la
Martinique 2002
Compétences Cycle I Cycle II Cycle III
1) Maîtriser les premières bases de la technologie informatique
Je désigne avec précision les
différents éléments qui
permettent la saisie, le
traitement, la sortie, la
mémorisation et la transmission de
l’information : clavier, touche,
souris, microphone, scanneur,
unité centrale, logiciel, moniteur,
imprimante, haut parleur,
mémoire, disque dur, disquette,
lecteur de disquettes cédérom,
lecteur de cédérom, modem ...
J’utilise la souris pour déplacer
le pointeur et fixer la position du
curseur, ou pour valider un choix.
Je maîtrise suffisamment le
clavier pour saisir les caractères
en minuscules en majuscules et les
différentes lettres accentuées
usuelles pour déplacer le curseur,
valider et effacer.
Je sais ouvrir un fichier existant,
enregistrer dans le répertoire
déterminé par l’enseignant un
document que j’ai créé moimême.
Je sais ouvrir et fermer un dossier
(ou répertoire)
Clavier - souris –
imprimante - écran -
« ordinateur » - disquette
– cédérom – haut parleur
J’utilise la souris pour
déplacer le pointeur et
valider un choix (cliquer)
Idem +
- Unité centrale -
Microphone – les lecteurs –
logiciels – mémoire
(sauvegarde)
Idem + ….
Idem +
mémoire (composant) – modem
– scanneur
Je sais utiliser le double-clic. J’utilise la souris pour faire du
glisser-déposer.
J’utilise la souris pour
sélectionner un mot, un
groupe de mots, un
paragraphe.
Utiliser les touches
(majuscules, accents et
ponctuation)
Maîtriser le clavier pour
saisir les caractères en
minuscules, en majuscules et
les différentes lettres
accentuées usuelles.
Idem + ….
J’utilise la souris pour avoir
accès au menu contextuel avec
le clic droit.
Je maîtrise suffisamment le
clavier pour déplacer le curseur
(flèches de direction), valider et
effacer
Les touches fonctions
ALT - CTRL – ALT GR
– Echap – Suppr – retour arrière
_
Je sais ouvrir un fichier Je sais ouvrir un fichier existant,
existant.
enregistrer dans le répertoire
déterminé par l’enseignant un
document que j’ai créé moimême.
_ _ Je sais ouvrir et fermer un
dossier (ou répertoire)
2) Adopter une attitude citoyenne face aux informations véhiculées par les outils informatiques
Je m’assure que les résultats et
_
les documents présentés ou
produits sont vraisemblables
Je sais que les données et les
logiciels ont un propriétaire. Je
sais que je dois respecter cette
propriété.
_
Je m’assure que les résultats
et les documents présentés
ou produits sont
vraisemblables
(sensibilisation)
Je sais que les données et
les logiciels ont un
propriétaire. Je sais que je
dois respecter cette
propriété.
Je m’assure que les résultats et
les documents présentés ou
produits sont vraisemblables
Je sais que les données et les
logiciels ont un propriétaire. Je
sais que je dois respecter cette
propriété.
3) Produire créer modifier et exploiter un document à l’aide d’un logiciel de traitement de texte
Avec le logiciel de traitement de
texte que j’utilise habituellement,
je sais ouvrir un document
existant le consulter ou l’imprimer
_
Avec le logiciel de
traitement de texte que
j’utilise habituellement, je
sais ouvrir un document
existant le consulter ou
l’imprimer
Avec le logiciel de traitement de
texte que j’utilise
habituellement, je sais ouvrir un
document existant le consulter
ou l’imprimer
Je saisis et modifie un texte. Je
sais modifier la mise en forme des
caractères. Je sais créer plusieurs
_
Je saisis un texte.
Je sais modifier la mise en
Je saisis et modifie un texte. Je
sais modifier la mise en forme
des caractères. Je sais créer

paragraphes les aligner. J’utilise
les fonctions couper copier coller
J’insère dans un même fichier du
texte et des images pour produire
un document facile à lire.
J’utilise le correcteur
orthographique en sachant
identifier certains types d’erreurs
qu’il ne peut pas détecter
forme des caractères. plusieurs paragraphes les
aligner. J’utilise les fonctions
couper copier coller
_ _ J’insère dans un même fichier
du texte et des images pour
produire un document facile à
lire.
_ _ J’utilise le correcteur
orthographique en sachant
identifier certains types
d’erreurs qu’il ne peut pas
détecter
4) Chercher, se documenter au moyen d’un produit multimédia (cédérom, dévédérom, site Internet, base de donnée de
la BCD ou du CDI)
Lorsque je cherche une
information , je me préoccupe de
choisir le CD ROM, le DVD ROM le
site internet ou le document
imprimé sur papier le plus
approprié pour la trouver
_ _ Lorsque je cherche une
information , je me préoccupe
de choisir le CD ROM, le DVD
ROM le site internet ou le
document imprimé sur papier le
plus approprié pour la trouver
Je sais consulter un CD ROM, le
DVD ROM le site interne pour
trouver l’information que je
recherche
Je sais copier , coller ou imprimer
l’information que j’ai trouvée
Lorsque j’ai trouvé une
information, je recherche les
éléments qui permettent d’en
analyser la validité (auteur, date,
source…)
_
Je sais consulter un CD ROM, Je sais consulter un CD ROM, le
le DVD ROM, le site Internet DVD ROM le site interne pour
(capturé par l’enseignant)
pour trouver l’information
trouver l’information que je
recherche
que je recherche
_ _ Je sais copier , coller ou
imprimer l’information que j’ai
trouvée
_ _ Lorsque j’ai trouvé une
information, je recherche les
éléments qui permettent d’en
analyser la validité (auteur,
date, source…)
5) Communiquer au moyen d’une messagerie électronique
Je sais adresser un message
électronique à un ou plusieurs
destinataires. Je sais recevoir et
imprimer un message électronique.
Je sais y répondre ou le rediriger
_
Avec l’aide de
l’enseignant je sais :
adresser un message
électronique à un
destinataire.
Je sais adresser un message
électronique à un ou plusieurs
destinataires. Je sais recevoir et
imprimer un message
électronique. Je sais y répondre
ou le rediriger.
recevoir et imprimer
un message électronique
Je sais identifier le nom et
l’adresse électronique de l’auteur
d’un message que j’ai reçu.
Je sais recevoir et utiliser un
fichier de texte d’image ou de son
en pièce jointe )ou attachée)
Lorsque je dois communiquer une
information à un ou plusieurs
interlocuteurs, je choisis le moyen
le plus approprié entre le courrier
électronique, le téléphone, la
télécopie et le courrier postal.
y répondre
_
Je sais identifier le nom et Je sais identifier le nom et
l’adresse électronique de l’adresse électronique de
l’auteur d’un message que l’auteur d’un message que j’ai
j’ai reçu
reçu.
_ _ Je sais recevoir et utiliser un
fichier de texte d’image ou de
son en pièce jointe (ou
attachée)
_ _ Lorsque je dois communiquer
une information à un ou
plusieurs interlocuteurs, je
choisis le moyen le plus
approprié entre le courrier
électronique, le téléphone, la
télécopie et le courrier postal.