aéropolissage sous- et supra-gingival plus détartrage - dental suisse
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RELATIONS PATIENTS-DENTISTES [4]<br />
Le stress au cabin<strong>et</strong> dentaire:<br />
transmission parent-enfant<br />
Il est habituel d’entendre le père ou la mère dire à son enfant: ça ne fait pas<br />
al, n’ait pas peur... Ou , avec trop d’autorité: écoute , reste tranquille , je n’aime<br />
pas tes bêtises.... En fait, aussi troublant que cela paraisse , il faudrait savoir<br />
que l’eff<strong>et</strong> contraire se produira dans 70% des cas <strong>et</strong> vous verrez des larmes<br />
perler sur la douce joue de c<strong>et</strong> être si fragile.<br />
Que se passe t-il? D’abord, il faut comprendre que l’enfant se dit toujours<br />
que les grandes personnes sont des menteurs <strong>et</strong> qu’ils diront toujours le<br />
contraire de ce qui doit se produire en réalité. Pour preuve, votre enfant<br />
cherchera à toucher l’obj<strong>et</strong> que vous lui<br />
«<br />
défendiez. Juste pour comprendre ou<br />
pour savoir. Ensuite, l’on se prend à dire<br />
à son enfant pour le m<strong>et</strong>tre sur le droit<br />
chemin, «si tu fait ceci ou cela, le docteur<br />
va te piquer».Alors, c<strong>et</strong> enfant si intelligent<br />
déduira qu’aller chez le médecin-dentiste<br />
représente une punition. Enfi n, il s’agit de<br />
comprendre une fois pour toute que son<br />
médecin-dentiste est mieux outillé pour comprendre <strong>et</strong> expliquer à l’enfant<br />
ce qu’il a <strong>et</strong> ce qu’il fera.<br />
Le parent a<br />
La signifi cation de ce comportement? Dans 60% des cas, ce parent a luimême<br />
peur des soins au cabin<strong>et</strong>, redoute le mal. Si vous l’installez dans la<br />
salle de soin, vous observerez qu’à chaque son d’un instrument, il tressaille,<br />
cherche à savoir ce que vous faites à son enfant, en <strong>plus</strong> de répéter: reste<br />
tranquille.<br />
Une étude, abordant l’approche psychologie de l’enfant au cabin<strong>et</strong><br />
dentaire, <strong>et</strong> publié par un collège de chercheurs universitaires de Paris <strong>et</strong> de<br />
Chez le dentiste :<br />
- Docteur, combien ça va me coûter pour me<br />
faire r<strong>et</strong>irer c<strong>et</strong>te dent ?<br />
- 300 francs.<br />
- 300 francs pour quelques minutes de<br />
travail ! Ben vous vous ne vous embêtez pas,<br />
dîtes-moi.<br />
- Je peux l’extraire très lentement si vous<br />
préférez...<br />
lui-même peur. »<br />
28 | 29<br />
Nantes, a démontré que l’expérience dentaire constitue, pour l’enfant, une<br />
épreuve <strong>plus</strong> ou moins diffi cile à surmonter. Pour y faire face, il adopte des<br />
comportements variables en fonction de son évolution psychique, de sa<br />
personnalité, de son environnement <strong>et</strong> de son histoire. Parfois, ses attitudes<br />
rendent impossibles les soins dentaires, ou limitent leur qualité, donc leur<br />
pérennité. Ces comportements non coopérants peuvent avoir pour origine<br />
les peurs-anxiétés, mais aussi révéler des rapports éducatifs, fruits des<br />
transformations de la société.<br />
Une approche psychologique adaptée est<br />
alors nécessaire. Un certain nombre de<br />
techniques comportementales peuvent<br />
venir appuyer la participation de l’enfant<br />
aux soins. Cependant, pour conserver la<br />
reconnaissance de l’enfant comme suj<strong>et</strong><br />
<strong>et</strong> non comme obj<strong>et</strong> de soins, une approche<br />
<strong>plus</strong> humaniste que technique semble<br />
préférable. Ainsi, le praticien faisant preuve<br />
d’empathie, d’authenticité, usant de ses capacités de communication <strong>et</strong><br />
d’écoute peut proposer à l’enfant <strong>et</strong> à ses parents un contrat de soins. Celuici<br />
prend en compte la responsabilité du jeune patient <strong>et</strong> se présente <strong>sous</strong><br />
une forme «demande-promesse» dans laquelle chacune des parties en cause<br />
doit tenir ses engagements. Les termes de ce contrat s’adaptent aux étapes<br />
de l’évolution de l’enfant devenu partenaire. Les parents sont associés.<br />
Une approche empathique contribue à l’établissement d’une relation<br />
praticien-enfant-parents de qualité. Elle rend les soins dentaires<br />
<strong>plus</strong> acceptables pour l’enfant <strong>et</strong> lui assure un avenir dentaire<br />
favorable. δ