Sozialalmanach - Caritas Luxembourg

Ein Kind wird in eine Lebenslage hineingeboren und kann sie selbst nur bedingt
verändern. Möchte man Kinderarmut qualifizieren und quantifizieren, so muss man die
Lebenslage des Kindes in den Fokus rücken. Die Beschreibung der Kinderarmut muss aus
der Perspektive der Kinder erfolgen. „Es ist ein mehrdimensionales, nicht allein auf das
(Familien-)Einkommen bezogenes Verständnis von Armut notwendig. Ein rein materielles
Armutsverständnis geht an der Lebenswelt der Kinder vorbei. Vielmehr müssen die betrachteten
Dimensionen dazu geeignet sein, etwas über die Entwicklung, die Zukunfts- und
die Teilhabechancen der Kinder auszusagen“ 18 . Dieses Verständnis bedeutet nicht, dass die
Problemlage Armut zu Gunsten allgemeiner benachteiligenden Lebenslagen aufgegeben
werden soll. Aussagen über die Qualität der Kinderarmut können nur über eine Beschreibung
der Zusammenhänge zwischen einer materiellen Unterversorgung eines Haushalts und die
Konsequenzen für die Lebenslage eines Kindes erfolgen.
Gerda Holz hat ein entsprechendes „kindgerechtes“ Armutskonzept 19 mit folgenden
Dimensionen definiert:
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„Zusätzlich zur materiellen Lage des Gesamthaushalts bzw. der Familie wird ermittelt,
ob beim Kind selbst materielle Armut vorliegt, das heißt, ob eine ausreichende materielle
Grundversorgung beim Kind – wie beispielsweise adäquate Bekleidung und Ernährung
– vorhanden ist.
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Neben der materiellen Dimension werden die kulturelle und die soziale Dimension von
Armut miteinbezogen. Diese umfassen u.a. sprachliche Kompetenzen, das Spielverhalten,
soziale Kontakte, Sozialverhalten und der Umgang mit Konflikten.
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Eine weitere Dimension ist der Gesundheitszustand. Zugrunde liegt der WHO-
Gesundheitsbegriff, demzufolge Gesundheit (vollständiges) körperliches, geistiges
und soziales Wohlbefinden und nicht nur das Freisein von Krankheit und Gebrechen
bedeutet. […] So werden z.B. auch die motorische und die körperliche Entwicklung
miteinbezogen“ 20 .
Um zu überprüfen wie aussagekräftig die Armutsquote hinsichtlich des Ausmaßes und
der Folgen von Armut ist, wäre eine Vergleichsstudie interessant, die die Lebenslagen von
Kindern vergleicht, die unter einer 40/50/60%igen Armutsschwelle liegen mit Kindern
aus einkommensstarken Haushalten. Dieser Forschungsansatz wurde vom ISS-Frankfurt
gewählt und hat in seinen Untersuchungen die Auswirkungen von Armut auf Kinder erfasst,
indem Vergleiche zwischen nicht-armen und armen Kindern systematisch durchgeführt
wurden. Die Studie von 2005 kommt zu dem Ergebnis, dass es erhebliche Unterschiede
18 Holz (2005a), S. 96.
19 Caritas Schweiz hat für Erwachsene Dimensionen der Armut definiert, die auf die Erfassung der Lebenslage
ausgerichtet sind (vgl. Caritas Europa (2010)).
20 Holz (2005a), S. 97f.
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