demain master - Solvay Brussels School
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LE CURSUS<br />
Finalité « neuropsychologie et développement cognitif »<br />
La formation couvre un large éventail de domaines tels que la<br />
psychologie et les neurosciences cognitives, la psycholinguistique,<br />
la psychologie éducationnelle, les méthodes spécifiques<br />
d'évaluation et d'intervention en neuropsychologie. Certains<br />
enseignements visent à initier les étudiants aux méthodes de<br />
recherche dans ces secteurs ainsi qu'aux techniques les plus<br />
avancées, par exemple celles de neuroimagerie cérébrale. Des<br />
enseignements optionnels sont proposés afin de compléter la<br />
formation des étudiants dans les domaines de la psychologie<br />
clinique et de la psychopathologie ainsi que dans les domaines<br />
propres de la spécialisation.<br />
Finalité « psychologie clinique et psychopathologie »<br />
L'accent est mis sur le développement des compétences de chacun<br />
dans l’échange (de l’enseignant et enseigné, du clinicien et<br />
du patient, de l’éducateur et du jeune) et sur l’implication dans<br />
la formation de l’étudiant en tant que personne. Les cours théoriques<br />
sont organisés en fonction des objectifs poursuivis et du<br />
nombre d’étudiants de cours ex-cathedra, de séminaires<br />
d’échanges et de réflexion et de travaux personnels (individuels<br />
et/ou en petits groupes). Chaque enseignant définit en début<br />
d’année la matière du cours, les méthodes pédagogiques, les<br />
méthodes d’évaluation, la part de travaux personnels et de lecture.<br />
Finalité « psychologie sociale et interculturelle »<br />
Le programme couvre des domaines divers qui, tous, placent au<br />
centre de leurs préoccupations l’étude de l’individu dans sa dimension<br />
sociale : dynamique de groupe, les relations interpersonnelles,<br />
psychologie interculturelle, conduite de réunions,<br />
méthodologie, cognition sociale, processus de construction de<br />
l’identité sociale, relations intergroupes, psychologie sociale<br />
des émotions, gestion de la diversité culturelle, processus de<br />
négociation et de médiation, etc. Les enseignements obligatoires<br />
sont équilibrés entre cours théoriques et travaux pratiques<br />
(ou séminaires) permettant à l’étudiant de combiner<br />
connaissances théoriques et savoir-faire pratique (grâce à l’intervention<br />
pédagogique de praticiens de terrain). Des modules<br />
d’enseignements optionnels permettent à l’étudiant d’élargir sa<br />
formation et de la rendre plus polyvalente par des apports théoriques<br />
et pratiques provenant des autres branches de la psychologie<br />
(psychologie clinique, du travail, et du développement).<br />
Finalité « psychologie du travail, psychologie économique<br />
et des organisations »<br />
L’accent est porté sur une formation approfondie aux méthodologies<br />
d’évaluation, d’intervention et de prévention, spécifiques<br />
aux milieux professionnels, en ce compris ceux de l’insertion<br />
socioprofessionnelle. La formation allie les développements<br />
scientifiques aux recherches-actions menées dans les organisations.<br />
Les étudiants sont régulièrement en prise, lors des séminaires<br />
et travaux pratiques, avec les réalités professionnelles et<br />
économiques. Les enseignements couvrent les champs de la<br />
psychologie du personnel, de la formation dans les organisations,<br />
de l’étude des situations de travail, de l’évaluation de la<br />
charge psychosociale (stress, harcèlement, violences au travail),<br />
ou encore de l’étude des comportements des consommateurs<br />
et de la psychologie économique. Le psychologue du<br />
travail œuvrant nécessairement en interaction avec d’autres<br />
spécialistes du travail, les études s’ouvrent, notamment au travers<br />
des enseignements optionnels, sur les autres acteurs du<br />
monde du travail : médecins, juristes, sociologues du travail,<br />
économistes, gestionnaires.<br />
Les cours théoriques de chacune de ces finalités s’accompagnent,<br />
pour certaines matières, de travaux pratiques organisés<br />
en groupes restreints d'étudiants. En offrant des illustrations<br />
des matières vues au travers d'exercices, de démonstrations ou<br />
d'expérimentations, ces activités permettent une réflexion<br />
critique et des échanges facilités entre étudiants et enseignants.<br />
Deux stages de formation professionnelle, d'une durée minimale<br />
de 300 heures chacun, sont effectués dans les secteurs de la<br />
spécialisation. Les travaux pratiques de formation professionnelle<br />
assurent un encadrement régulier de ces activités en<br />
Faculté.<br />
Les étudiants réalisent un mémoire de fin d'études dans le<br />
domaine de leur intérêt en lien avec les intérêts de recherche<br />
des Services de la Faculté et bénéficient pour ce faire de la<br />
supervision d'un membre du corps académique de la Faculté.