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LES ATOUTS PROFESSIONNELS Les étudiants titulaires d’un Master en Sciences de l’éducation bénéficient d’une formation de haut niveau en matière d’éducation. Celle-ci leur permet l’accès à un large éventail de professions, que ce soit dans le secteur de l’enseignement (et en particulier de la formation des enseignants), au sein d’organismes de formation (publics, privés, associatifs) ou encore dans le secteur socio-culturel ou dans celui de la coopération au développement. i Où ? Campus du Solbosch et UCL Louvain-la-Neuve Partenariats avec UMons et diverses institutions d’enseignement supérieur du Pôle européen Bruxelles-Wallonie RENSEIGNEMENTS Campus : du Solbosch Horaire : Un grand nombre d'étudiants ayant une activité professionnelle dans l'enseignement, la plupart des cours sont organisés en horaire aménagé (principalement le lundi soir, mardi soir, mercredi après-midi et exceptionnellement le samedi matin). Secrétariat : Bât. NA - 5 ème niveau (local : NA.5.210) Plus d'information? Tél. : +32 2 650 54 62 / 32 68 (uniquement le matin) Fax : +32 2 650 56 90 - 31 36 mail : educ@ulb.ac.be web : www.ulb.ac.be/facs/psycho/accueil.html www.ulb.ac.be/catalogue/psycho/MA-EDUC.html
FACULTÉ DES SCIENCES PSYCHOLOGIQUES ET DE L'ÉDUCATION SCIENCES PSYCHOLOGIQUES ET DE L'ÉDUCATION MASTER EN SCIENCES PSYCHOLOGIQUES I. compétences et cursus LES COMPÉTENCES VISÉES Ce Master se décline, à l'ULB, selon quatre finalités spécialisées, toutes pouvant donner accès au titre de « psychologue » et offrant en outre au diplômé une formation spécialisée orientée vers un objectif professionnel spécifique. La finalité « neuropsychologie et développement cognitif » vise à répondre à la demande croissante, émanant des milieux hospitaliers et institutionnels, de psychologues spécialisés dans le domaine de la neuropsychologie clinique. Elle a donc pour vocation d'offrir à ces futurs psychologues une formation théorique de haut niveau, ainsi qu'une formation pratique basée sur les techniques les plus actuelles dans la prévention, l'évaluation diagnostique et la prise en charge des troubles du fonctionnement cognitif (mémoire, attention, langage, cognition numérique, gnosies, praxies, ...) résultant d'atteintes cérébrales ou de troubles du développement et des apprentissages chez l'enfant et l'adulte. La finalité « psychologie clinique et psychopathologie » apporte aux étudiants des connaissances théoriques et pratiques approfondies dans les champs variés et nouveaux de la psychologie clinique. Elle les forme aux notions de psychologie du développement, d’arrêts de développement et de psycho - pathologie ainsi qu’aux perspectives de prévention et de traitement des personnes et des groupes. Elle les sensibilise à la singularité et à la complexité de toute rencontre clinique, à son exigence éthique et à la rigueur professionnelle qu’elle implique. Elle les sensibilise à la nécessité de collaboration pluriparadigmatique ainsi qu’avec les disciplines proches : sociologie clinique, anthropologie, pédagogie, psychologie sociale, … Les psychologues cliniciens seront en mesure de conduire des entretiens cliniques et d'utiliser des épreuves d'évaluation diagnostique et de collaborer avec les divers partenaires institutionnels qui seront les leurs. La finalité « psychologie sociale et interculturelle » a pour objectifs de développer les compétences nécessaires pour l’intervention psychosociale dans des situations sociales diverses et complexes : le milieu hospitalier, le travail, la famille, la délinquance, etc. Quatre axes de compétences sont ciblés : la gestion des groupes, la gestion de la diversité culturelle, la gestion du conflit, et la recherche. Ces compétences sont complétées, au choix de l’étudiant, par des modules optionnels qui permettent à l’étudiant une polyvalence de plus en plus souhaitée dans le monde professionnel. La finalité « psychologie du travail, psychologie économique et des organisations » met l'accent sur une formation approfondie aux méthodologies d'évaluation, d'intervention et de prévention, spécifiques aux milieux professionnels, en ce compris ceux de l'insertion socioprofessionnelle. La formation allie les développements scientifiques en laboratoires aux recherches de terrain menées dans les organisations. Les étudiants sont régulièrement en prise, lors des séminaires et travaux pratiques, avec les réalités professionnelles et économiques. Les enseignements couvrent les champs de la psychologie du personnel, de la formation dans les organisations, de l'étude des situations de travail, de l'évaluation de la charge psychosociale (stress, harcèlement, violences au travail), ou encore de l'étude des comportements des consommateurs et de la psychologie économique. Le psychologue du travail oeuvrant nécessairement en interaction avec d'autres spécialistes du travail, les études s'ouvrent, notamment au travers des enseignements optionnels, sur les autres acteurs du monde du travail, médecins, juristes, sociologues du travail, économistes, gestionnaires. 8 5
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