Acquisition du tchèque par les francophones : analyse ... - LaLIC

3.1.2 ANNOTATION MORPHOLOGIQUE
cadres théoriques à la base de l’annotation. En effet, l’interprétation de l’annotation peut
être considérée comme biaisée par l’approche choisie. Aujourd’hui, il est entendu qu’un corpus
annoté est un outil précieux pour un linguiste. Cependant, le répertoire des étiquettes,
les règles de leur attribution aux unités dans le texte, et la théorie linguistique sous-jacente,
doivent être clairement exposés 5 . La description du répertoire des étiquettes et la spécification
de la terminologie utilisée sont des outils nécessaires de « traduction », qui permettent
de se servir d’une annotation dans des travaux sur des fonds théoriques divers.
Dans le cadre de CETLEF, une annotation linguistique accompagne les formes requises
dans les tâches d’exercices grammaticaux : la forme à décliner est accompagnée par la valeur
de la catégorie lexicale, des catégories morphologiques, par son type paradigmatique et par
l’indication d’une éventuelle alternance. Le rôle de l’annotation dans CETLEF est triple :
• Accompagner les productions des apprenants par des métadonnées linguistiques qui
seraient utiles pour leur analyse. Comme dans le cas des corpus annotées, la première
motivation est de faciliter la recherche de l’information qui peut se baser sur les
étiquettes linguistiques. Ainsi, il sera possible de rechercher, par exemple, toutes les
erreurs dans les substantifs appartenant à un certain type paradigmatique dans une
forme casuelle spécifique ; toutes les occurrences d’une certaine alternance, etc.
• Servir pour le diagnostic automatique des erreurs. L’indication des valeurs des catégories
grammaticales, du type paradigmatique et de l’alternance est une information
cruciale pour l’interprétation automatique d’une erreur de déclinaison. Un modèle formel
de la déclinaison du tchèque, qui puisse être implémenté dans une procédure automatique,
est nécessaire pour effectuer cette tâche.
• Être affichée, dans un format adapté pour une présentation didactique, sur la plateforme
apprenant de CETLEF. Pendant la correction des exercices et lors de l’avancement
de l’apprenant dans une enquête, les informations grammaticales sont affichées
pour l’aider à intégrer la structure grammaticale et les propriétés formelles de la déclinaison
du tchèque 6 .
Dans le cadre de ce travail, nous avons élaboré une annotation spécifique, adaptée aux
objectifs établis : décrire de manière la plus exhaustive les erreurs de déclinaison reflétant le
processus de l’acquisition de la déclinaison du tchèque en tant que langue étrangère. Avant
de présenter ce modèle qui, nous allons nous pencher sur l’étendue du matériau linguistique
qui doit être couvert par cette annotation.
5 Voir Hajičová et al. (2002b,a), Hajičová (2006). Pour un exemple de spécification du répertoire des étiquettes
morphologiques, voir Hana et al. (2005).
6 A propos de l’emploi des outils du TAL pour l’intégration des informations grammaticales explicites dans
les plateformes d’enseignements des langues intelligemment assistés par ordinateur voir par exemple Zock
(1994), Dokter et al. (1998), Nerbonne et Smit (1996), Nerbonne et Dokter (1999). L’utilisation de l’annotation
linguistique du PDT dans une application pédagogique est présentée dans Kučera (2006).
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