Acquisition du tchèque par les francophones : analyse ... - LaLIC

CADRE MÉTHODOLOGIQUE
par une annotation morphologique, ce qui peut être utilisée pour la recherche des données et
pour l’intégration des traitements automatiques.
Le cadre restreint des exercices de déclinaison permet l’intégration d’un module de diagnostic
des erreurs qui peut être basé sur des techniques rudimentaires du traitement automatique
des langues. L’idée générale de ce diagnostic est qu’une forme erronée produite par
l’apprenant peut être calculée automatiquement et les propriétés formelles de cette production
peuvent servir comme l’explication de l’erreur. Nous estimons que le développement
d’un tel diagnostic peut apporter des observations précieuses sur la nature des erreurs dans
la déclinaison.
Les exercices de déclinaison représentent un cadre limité du point du vue des compétences
mises en jeu par l’apprenant car la production des formes fléchies dans leur cadre
est d’une certaine façon une activité artificielle. Nous estimons néanmoins, qu’une analyse
détaillée des erreurs dans ces formes qui soit basée uniquement sur leur propriétés morphologiques,
est un bon point de départ pour l’analyse des productions libres et des erreurs au
niveaux linguistiques plus élevés.
Finalement, une application Web peut servir non seulement comme un dispositif d’acquisition
des données mais aussi comme un outil d’apprentissage orienté vers l’apprenant :
les exercices servent pour son entraînement et le diagnostic de ses erreurs peut l’aider dans
son apprentissage.
2.4.2 Présentation des notions et des termes employés
Dans ce qui suit, nous allons présenter les notions et les termes principaux concernant
l’application CETLEF, employés dans notre travail : tâche, lemme, consigne grammaticale,
forme requise, annotation, production, production erronée, diagnostic, exercice, enquête,
plate-forme auteur, plate-forme apprenant, base de données.
2.4.2.1 Tâche
Une tâche est une phrase dans laquelle l’apprenant doit décliner un lexème. Ce lexème
est représenté par son lemme et il est accompagné par une consigne grammaticale. Le terme
tâche peut être également compris comme l’action de décliner le lexème donnée afin de
produire la ou les formes requises, demandées par le contexte syntaxique de la phrase.
La structure d’une tâche avec une production erronée, telle qu’elle est présentée dans le
texte de cette thèse, est la suivante :
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