Acquisition du tchèque par les francophones : analyse ... - LaLIC

IMPLÉMENTATION
taches et dans les attributs lex_mot_cz et lex_trad_fr et de la table lexique. Le lien
hypertexte derrière chaque entrée permet d’afficher la tâche (formatée comme une phrase en
concaténant les valeurs des attributs cntx_gauche, requis, cntx_droit des tables requis
et taches) dans laquelle cette entrée est apparue. L’apprenant a également à sa disposition
un outil permetant de chercher dans les valeurs de ces quatre attributs. En plus, l’outil de
recherche prend en compte le contenu lexical des attributs cntx_gauche et cntx_droit,
segmentés d’une manière basique (un espace est considéré comme délimiteur des mots) et
non lemmatisé.
La section paradigmes (voir fig. B.17, p. 266) est un outil de consultation des types paradigmatiques
rencontrés dans les exercices – il s’agit uniquement des types paradigmatiques
des formes requises au sein des tâches. L’apprenant peut choisir l’un des types paradigmatiques,
affichés dans la colonne de gauche, et le lien hypertexte derrière le mot-modèle permet
d’afficher la liste des terminaisons (voir fig. 6.6) et les mots rencontrés dans les exercices qui
appartiennent à ce paradigme.
FIG. 6.6 – Présentation d’un type paradigmatique.
Les informations concernant le paradigme sont lues dans le fichier pdgm.xml (voir la
section 3.4.2, p. 65). Seules les terminaisons du modèle de type paradigmatique sont présentées,
les variantes du registre ne sont pas affichées. Pour chaque paradigme, l’apprenant peut
consulter les exemples des mots appartenant à ce type paradigmatique, la liste des sous-types
et des exceptions, distingués en fonction de la valeur de l’attribut ouvert correspondante (1
pour les sous-types, 0 pour les exceptions, voir la section 3.4.1, p. 56). Les différences dans la
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