Acquisition du tchèque par les francophones : analyse ... - LaLIC

2.2.2 CADRE MÉTHODOLOGIQUE
Naturelles
Production
et
compréhension
Étude clinique
Sollicitées
Types des
données
Jugements
métalinguistiques
Étude expérimentale
Jugements sur sa
compétence
FIG. 2.1 – Types de données d’après Ellis (1994), p. 670
(le stress, les outils à la disposition de l’apprenant, etc.). L’inconvénient principal est une collecte
de données coûteuse en temps et effort. Dans la plupart des cas, les données sont orales
ou manuscrites et doivent être d’abord traitées manuellement, soit pour une étude directe, soit
pour leur retranscription dans un format numérique. Les données collectées de cette façon
peuvent également être peu représentatives pour l’étude d’un certain phénomène souhaité,
établi au départ d’une enquête, mais qui n’est pas assez fréquent dans les productions des
apprenants.
Au contraire, les données sollicitées dans un cadre expérimental, permettant de mieux
contrôler les facteurs situationnels, doivent nécessairement contenir les phénomènes spécifiques
qui ont été établis comme l’objet de l’investigation. La nature des tâches demandées
pour la production de ces données peut varier des opérations définies dans un cadre stricte
(par exemple la manipulation des structures grammaticales, la création des formes) jusqu’à
des activités langagières relativement libres (par exemple les réponses à des questions, la
description d’une image, etc.). Néanmoins, l’authenticité de ces données peut être contestée,
ainsi que leur ambition de refléter l’état réel de la compétence de l’apprenant.
Les données recueillies à l’aide du dispositif CETLEF, qui traite des productions issues
des exercices grammaticaux, appartiennent au second groupe. Avant d’argumenter ce choix
avec les avantages et les inconvénients qu’il implique dans l’analyse des erreurs dans la
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