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Acquisition du tchèque par les francophones : analyse ... - LaLIC

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6.3 IMPLÉMENTATION<br />

requis<br />

WHERE requis.alt = ’e > #’ AND<br />

message_erreur NOT LIKE ’%e > #|ERR%’ AND<br />

prod_taches.LIEN_id_tache = requis.LIEN_id_tache<br />

ORDER BY pro<strong>du</strong>ction ;<br />

Le résultat de cette requête est la table :<br />

LIEN_id_app pro<strong>du</strong>ction requis<br />

38 chlap chlapce<br />

18 chlapci chlapce<br />

38 fanouškach fanoušků<br />

16 kopcu kopci<br />

51 mrkev mrkve<br />

43 mrkevů mrkve<br />

38 mrkva mrkve<br />

19 mrkvi mrkve<br />

22 mrkvi mrkve<br />

51 pes psa<br />

21 pesmrkev psa<br />

30 psi psa<br />

16 pánvích pánvi<br />

16 vsem vsí<br />

Interprétation : Il y sept tâches différentes dans <strong>les</strong>quel<strong>les</strong> il fallait effectuer l’alternance e ><br />

# et dans <strong>les</strong>quel<strong>les</strong> l’erreur commise n’a pas été diagnostiquée comme une erreur d’alternance.<br />

6.3 Interface utilisateur CETLEF<br />

Nous distinguons ici deux plateformes de l’interface utilisateur de CETLEF : la plateforme<br />

auteur et la plateforme apprenant. Chacune de ces plateformes joue le rôle de l’interface<br />

entre <strong>les</strong> deux types d’utilisateurs : l’auteur crée des exercices directement au format<br />

numérique, ces exercices sont proposées aux apprenants et leurs pro<strong>du</strong>ctions sont récupérées<br />

<strong>par</strong> la suite également au format numérique.<br />

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