Acquisition du tchèque par les francophones : analyse ... - LaLIC

5.2.4 ÉVALUATION
attribut erreur type de l’erreur productions
LONG production trop longue 3
PUNCT ponctuation dans la production 4
LEV distance de Levehnstein 6 6
5.2.4 Comparaison avec l’enquête publique
En comparant les résultats obtenus dans l’enquête préliminaire avec ceux obtenus dans
l’enquête publique, nous pouvons d’abord constater une correspondance assez forte dans
le pourcentage des productions pour lesquelles le diagnostic n’a pas réussi de trouver une
interprétation morphologique ou non morphologique (11,6 % pour l’enquête préliminaire et
13,8 % pour l’enquête publique).
Dans les deux enquêtes, le pourcentage des erreurs locales additionné au pourcentage
des erreurs verticale représente à peu près 3/4 de toutes les interprétations (77,6 % pour
l’enquête préliminaire et 71,7 % pour l’enquête publique) bien que le rapport entre les deux
types dans les deux enquêtes est très différent (14,9 % des erreurs locales et 62,7 % des
erreurs verticales pour l’enquête préliminaire contre et 32,9 % des erreurs locales et 38,8
% des erreurs verticales pour l’enquête publique). Ceci devrait être probablement imputé au
nombre élevé des erreurs locales de diacritique commises par les apprenants sur la plateforme
Web pour des raisons d’ordre technique.
Les autres interprétations le plus représentées dans les deux enquêtes (approximativement
entre 5 et 20 % pour chacune) sont les erreurs horizontales externes et les doubles
interprétations des productions avec des erreurs locales ou verticales et verticales ou horizontales
externes. Les erreurs horizontales internes et leur combinaison avec d’autres types
d’erreurs se montrent comme marginales dans les deux enquêtes.
5.2.5 Illustration d’une analyse d’erreurs par tâche
Contrairement à la présentation des productions dans l’enquête publique (classement en
fonction des différents types d’erreurs), nous allons proposer ici une illustration de l’analyse
d’erreurs sur le matériau de trois tâches seulement. Nous essaieront de sortir du cadre strict
de la morphologie pour chercher des causes probables des erreurs au niveau syntaxique et
nous allons également considérer les différences entre le tchèque et le français.
Cette approche est plus centrée sur la nature linguistique de la tâche à effectuer car elle
permet la prise en compte et la comparaison des facteurs qui peuvent être à l’origine des
différentes erreurs. L’étude des productions dans l’enquête préliminaire, où toutes les tâches
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