Acquisition du tchèque par les francophones : analyse ... - LaLIC

INTRODUCTION
L’hypothèse sous-jacente au diagnostic des erreurs est que les erreurs de déclinaison sont
calculables, c’est-à-dire qu’une forme erronée peut être générée automatiquement à partir du
lemme de la forme requise à l’aide des moyens formels de la déclinaison : dans les exemples
ci-dessus, nous avons vu qu’une forme erronée peut être une forme casuelle inappropriée,
une forme sans la réalisation d’une alternance nécessaire ou une forme créée avec une désinence
n’appartenant pas au paradigme de la forme requise. Pour pouvoir reconnaître ces
formes dans les exercices, nous devons élaborer un modèle de la déclinaison contenant le
classement des désinences dans des paradigmes ainsi qu’un ensemble de règles pour la réalisation
des alternances vocaliques et consonantiques.
Plateforme CETLEF
La réalisation de la plateforme CETLEF 2 représente la partie pratique de notre thèse.
Il s’agit d’une application Web dynamique avec une base de données relationnelle pour la
récolte des données issues des apprenants.
Ce dispositif est d’une utilité directe pour l’apprenant. L’intégration de la sortie du diagnostic
est un élément qui permet de lui fournir un retour immédiat sur ses erreurs. L’utilisation
de l’annotation morphologique pour l’affichage des informations grammaticales dans
une perspective didactique donne à l’apprenant une présentation explicite du système de la
déclinaison du tchèque.
Les productions des apprenants recueillies, annotées morphologiquement, représentent
un matériau précieux pour un large éventail d’études et d’expériences menées dans l’optique
de l’acquisition du tchèque langue étrangère. La collecte de données directement au format
numérique est une alternative intéressante aux enquêtes de terrain ou à la constitution de
corpus de productions libres à partir de textes manuscrits.
Dans son aspect linguistique, le travail a suscité l’élaboration d’un modèle formel de la
déclinaison du tchèque, adapté à un traitement automatique du diagnostic des erreurs, et à
l’annotation des formes dans les exercices. Enfin, la description des erreurs devrait élucider
quelques aspects de l’acquisition de la déclinaison du tchèque par les francophones.
Plan de la thèse
Les points de départ de notre travail sont présentés dans le chapitre Cadre méthodologique.
Nous présentons d’abord un état de la recherche portant sur le tchèque langue étran-
2 Connaître, Comprendre, Corriger les Erreurs en Tchèque Langue Étrangère pour les Francophones, disponible
pour les apprenants sur http://www.cetlef.fr.
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