Capitalisations des expériences du Projet de Promotion des ...

• La simplicité des mots et de l’outil de planification : l’outil de planification utilisé
comprenait pour l’essentiel, les actions/activités, la période de réalisation, les
partenaires à impliquer (pour les ressources à mobiliser), les responsables de l’activité.
Modèle du plan d’action de GRIFFEN Association
Actions /
activités
Période de réalisation de l’activité
Partenaires dans
l’activité
Responsable de l’activité (au
niveau de GRIFFEN)
• La durée relativement courte de la rencontre : au-delà de deux jours, il y a une certaine
lassitude chez les femmes
• La réflexion en petits groupes, et les travaux en étapes – mais avec une certaine
continuité, permettaient d’obtenir une grande participation des femmes.
Les difficultés rencontrées
• La principale difficulté a été celle de faire réfléchir les femmes à un certain niveau
d’abstraction, c’est-à-dire à se projeter dans l’avenir pour planifier sur six ou douze mois.
• La deuxième c’était la maîtrise technique de l’outil « plan d’action ». Le premier plan
d’action comportait des éléments suffisamment simples (Cf. modèle du plan de
GRIFFEN Association) pour être facilement maîtrisé avec la pratique. Dans le second
plan d’action, niveau GIC, avec l’intégration de nouveaux éléments tels que les
indicateurs, les résultats ; l’exercice s’était révélé très difficile pour les femmes et en
cours de route, des modifications y ont été apportées pour tenir compte de ces
difficultés (Cf. modèle du plan d’action des GICs).
Modèle du plan d’action des GICs
Action/ activités
Période de
réalisation
Partenaires dans
l’activité
Personne
responsable de
l’activité
Résultats
obtenus
Indicateurs de
résultats (ou
signes)
• Autre difficulté : celle de faire assumer les responsabilités de la réalisation des activités
aux membres du groupe. Ceux-ci ont tendance à laisser les responsables assumer
seuls toutes les responsabilités.
• La nécessité de prendre en compte l’impératif temps : la durée d’une journée si elle
satisfait les participantes pour la gestion de leur temps, n’est pas, sur le plan
pédagogique, très recommandable car la qualité de la production s’en ressent à la fin
de la journée (trop longue journée de travail et de réflexion).
2.3. L’apprentissage de la gestion d’un bien communautaire : les moulins des OP de
la fédération Centre III.
Les GICs membres des cinq Unions de la Fédération Centre III avaient eu l’opportunité d’acquérir
des moulins à manioc grâce au soutien du PGPA auprès de l’Ambassade d’Allemagne.
En 2002, 17 moulins avaient été déposés dans les villages des cinq Unions pour alléger le travail
de transformation du manioc que font les femmes. Dix-sept moulins sur lesquels étaient porté
l’espoir des centaines de membres des GICs pour soutenir la réalisation des activités
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