Capitalisations des expériences du Projet de Promotion des ...

• ne pas croire uniquement ce qui est écrit dans les rapports et demandes de fonds,
mais procéder également à des vérifications ;
• le coaching et le feedback sont des outils très intéressants dans l’appui aux OA ou aux
OP dans le cadre d’un accompagnement ;
• il est toujours intéressant d’avoir des personnes critiques dans l’équipe et de
rechercher le point de vue de personnes extérieures à l’accompagnement ; cela
permet de se remettre en question.
5. Réflexions de quelques OA ayant bénéficié des appuis du PGPA
Deux responsables d’OA qui ont bénéficié des appuis du PGPA pour une meilleure qualification
de leurs structures nous ont livré leurs réflexions par rapport à cette stratégie du PGPA.
Mme Elisabeth GELAS, Directrice de CRADIF
« Au CRADIF nous avions bénéficié du soutien du PGPA pour développer nos compétences
dans le domaine « du genre » et le « DO ». En tant que Directrice, je trouve le souci de la
qualification des OA marqué par le PGPA comme très positif. Cela permet au personnel d’un
OA de pouvoir répondre à d’autres exigences, d’autres sollicitations. Il y a un savoir – faire
au sein du CRADIF avec les formations suivies. La formation sur le genre a fait du CRADIF
un OA pionnier dans ce domaine, dans sa zone.
« Cependant je pense que l’appui que le PGPA apporte aux OA n’aurait pas dû se limiter au seul
développement des compétences. Le PGPA aurait dû se soucier du développement institutionnel
de l’OA également, dans le cadre de la réalisation d’un projet commun, objet d’un partenariat
tripartite. Moi j’ai, par exemple, particulièrement apprécié mon coaching par la Conseillère
Technique, Mme Anke BORGGRAFE, mais ce coaching s’était arrêté avec le départ de la CT ».
« Quelles améliorations apportées à l’appui aux OA ?
Pour améliorer l’appui aux OA, je propose la mise en place d’un programme de formation
souple mais de longue durée. Ce programme serait assorti d’un contrat liant le personnel à
former ou ayant bénéficié d’une formation à l’OA. Parmi les éléments contractuels il y aurait :
• Obligation faite au formé(e) de restituer la formation reçue dans l’OA
• Elaboration d’un plan d’action par le formé pour renforcer l’OA pendant un certain
temps.
• Une concertation serait établie entre le PGPA (ou tout autre structure qui appuierait la
formation des OA), l’OA et le personnel de l’OA.
• Il devrait y avoir une communication étroite entre l’OA et le PGPA (ou autre) pour le suivi du
formé. Ainsi par exemple les informations relatives à la formation devraient être adressées
au responsable de l’OA qui transmettrait au formé tout en prenant des précautions pour que
l’information parvienne effectivement jusqu’au personnel qui suit la formation »;
« Enfin je préconise que l’appui au développement des compétences des OA devrait
répondre aux besoins des programmes à mettre en œuvre par l’organisation qui soutient
financièrement la formation ».
« Pour mieux renforcer l’OA il faudrait également selon moi, favoriser la formation des
Dirigeants de l’OA. »
24