Directives du Cpi concernant la santé mentale et le soutien ...
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motivation <strong>et</strong> un sens à l’action peut être un puissant moyen de <strong>soutien</strong><br />
psychosocial.<br />
• Créer <strong>le</strong>s conditions d’un processus de réf<strong>le</strong>xion col<strong>le</strong>ctive impliquant <strong>le</strong>s acteurs<br />
c<strong>le</strong>fs, <strong>le</strong>s groupes communautaires ou l’ensemb<strong>le</strong> de <strong>la</strong> communauté sur <strong>le</strong>s thèmes<br />
suivants :<br />
• Vulnérabilités à traiter maintenant <strong>et</strong> vulnérabilités auxquel<strong>le</strong>s on peut<br />
s’attendre à l’avenir ;<br />
• Moyens <strong>et</strong> compétences perm<strong>et</strong>tant de faire face à ces vulnérabilités ;<br />
• Sources potentiel<strong>le</strong>s de résilience recensées par <strong>le</strong> groupe ;<br />
• Mécanismes qui ont aidé dans <strong>le</strong> passé <strong>le</strong>s membres de <strong>la</strong> communauté à<br />
s’adapter aux malheurs, à <strong>la</strong> vio<strong>le</strong>nce <strong>et</strong> au deuil ;<br />
• Organisations (par ex. groupes de femmes, groupes de jeunes, organisations<br />
professionnel<strong>le</strong>s, syndicats ou organisations politiques) susceptib<strong>le</strong>s d’être<br />
associées au processus d’acheminement de l’aide ;<br />
• Comment d’autres communautés ont su faire face à des crises.<br />
• L’une des activités de base d’un processus de mobilisation participative consiste à<br />
aider <strong>la</strong> popu<strong>la</strong>tion à faire <strong>le</strong> lien entre ce dont <strong>la</strong> communauté disposait<br />
auparavant, <strong>la</strong> situation actuel<strong>le</strong> de ses membres, <strong>le</strong> but qu’ils se fixent <strong>et</strong> <strong>le</strong>s moyens<br />
de <strong>le</strong> réaliser. La facilitation de ce processus implique de créer <strong>le</strong>s conditions<br />
perm<strong>et</strong>tant à <strong>la</strong> popu<strong>la</strong>tion d’atteindre ses objectifs d’une manière non directive <strong>et</strong><br />
aussi peu intrusive que possib<strong>le</strong>. Au besoin, il peut être uti<strong>le</strong> d’organiser des<br />
activités (par ex. basées sur des méthodes pédagogiques courantes) qui puissent<br />
favoriser un dialogue <strong>et</strong> un échange pro<strong>du</strong>ctifs. Si <strong>le</strong>s ressources disponib<strong>le</strong>s <strong>le</strong><br />
perm<strong>et</strong>tent, ce processus de réf<strong>le</strong>xion doit être enregistré pour être diffusé auprès<br />
des autres organisations s’occupant de mobilisation des communautés.<br />
• Le processus indiqué ci-dessus doit déboucher sur <strong>la</strong> discussion de ‘p<strong>la</strong>ns d’action’<br />
d’urgence qui coordonnent <strong>le</strong>s activités <strong>et</strong> répartissent <strong>le</strong>s fonctions <strong>et</strong> <strong>le</strong>s<br />
responsabilités, compte tenu des priorités convenues <strong>et</strong> de <strong>la</strong> faisabilité des actions<br />
prévues. La p<strong>la</strong>nification pourrait éga<strong>le</strong>ment prévoir des scénarios à plus long<br />
terme <strong>et</strong> définir à l’avance des actions potentiel<strong>le</strong>ment fécondes. Il doit être<br />
c<strong>la</strong>irement précisé si l’action relève de <strong>la</strong> responsabilité de <strong>la</strong> communauté el<strong>le</strong>même<br />
ou d’acteurs extérieurs (tels que l’État). Si c’est <strong>la</strong> communauté qui en a <strong>la</strong><br />
responsabilité, un p<strong>la</strong>n d’action communautaire peut être é<strong>la</strong>boré, tandis que si <strong>la</strong><br />
responsabilité en incombe à des acteurs extérieurs, un p<strong>la</strong>n de sensibilisation<br />
communautaire pourrait être mis en p<strong>la</strong>ce.<br />
Principa<strong>le</strong>s sources d’information<br />
1. Action on the Rights of the Child. Community Mobilisation.<br />
http://www.sav<strong>et</strong>hechildren.n<strong>et</strong>/arc/fi<strong>le</strong>s/f_commmob.pdf<br />
2. Active Learning N<strong>et</strong>work for Accountability and Performance in Humanitarian Action (ALNAP)<br />
(2003). Participation by Crisis-Affected Popu<strong>la</strong>tions in Humanitarian Action: A Handbook for Practitioners.<br />
http://www. Odi.org.uk/ALNAP/publications/gs_handbook/gs_handbook.pdf (English);<br />
http://www.psicosocial.n<strong>et</strong> (Spanish).<br />
3. Donahue J Williamson J (1999). Community Mobilization to Mitigate the Impacts of HIV/AIDS.<br />
Disp<strong>la</strong>ced Children and Orphans Fund. http://pdf.dec.org/pdf_docs/pnacj024.pdf<br />
4. Norwegian Refugee Council/ Camp Management Project (2004, revised 2007). Camp Management Toolkit.<br />
http://www.flyktninghjelpen.no/?did=9072071<br />
5. Regional Psychosocial Support Initiative (REPSSI) (2006). Journey of Life – A Community Workshop to<br />
Support Children. http://www.repssi.org<br />
6. Segerström E. (2001). ‘Community Participation’ in The Refugee Experience, Oxford Refugee Studies Centre.<br />
http://earlybird.qeh.ox.ac.uk/rfgexp/rsp_tre/student/commpart/com_int.htm<br />
7. Le Proj<strong>et</strong> Sphère (2004). Charte humanitaire <strong>et</strong> normes minima<strong>le</strong>s pour <strong>le</strong>s interventions lors de<br />
catastrophes, Norme commune 1: participation. pp.32-33. Genève: Le Proj<strong>et</strong> Sphère.<br />
http://www.sphereproject.org/french/handbook/hdbkpdf/french2004_full.pdf<br />
8. UNHCR (2002). Guide for Shelter P<strong>la</strong>nning (chapters on Community Participation and<br />
Community Organising). http://www.unhcr.org/cgi-bin/texis/vtx/home/opendoc.pdf?tbl=PARTNERS&i<br />
d=3c4595a64 (English): http://www.acnur.org/index.php?id_pag=792 (Spanish)<br />
9. UNHCR (2006). Tool for Participatory Assessment in Operations.<br />
http://www.unhcr.org/publ/PUBL/450e963f2.html<br />
Indicateurs de méthode types<br />
• Des espaces sûrs ont été établis <strong>et</strong> ils sont utilisés pour des réunions de<br />
p<strong>la</strong>nification <strong>et</strong> <strong>la</strong> communication d’informations.<br />
• La popu<strong>la</strong>tion loca<strong>le</strong> organise périodiquement des réunions sur l’organisation <strong>et</strong> <strong>la</strong><br />
mise en œuvre de l’intervention d’urgence.<br />
• Les hommes, <strong>le</strong>s femmes <strong>et</strong> <strong>le</strong>s jeunes de <strong>la</strong> popu<strong>la</strong>tion loca<strong>le</strong> – y compris <strong>le</strong>s<br />
membres des groupes marginalisés – sont associés à <strong>la</strong> prise des décisions<br />
importantes pendant <strong>la</strong> situation d’urgence.<br />
108 <strong>Directives</strong> <strong>du</strong> <strong>Cpi</strong> <strong>concernant</strong> <strong>la</strong> santé <strong>menta<strong>le</strong></strong> <strong>et</strong> <strong>le</strong> <strong>soutien</strong> psychosocial dans <strong>le</strong>s situations d’urgence Aide-mémoire pour une réponse minima<strong>le</strong> 109