Directives du Cpi concernant la santé mentale et le soutien ...

Principales sources d’information
Instruments universels relatifs aux droits de l’homme applicables :
1. Pour un aperçu détaillé des instruments universels relatifs aux droits de l’homme, y compris leur
texte intégral et des informations sur l’état de leur ratification, on peut se reporter à :
http://www.ohchr.org/french/law/. Ce site Web contient :
• le Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels (1966)
• le Pacte international relatif aux droits civils et politiques (1966)
• l’observation générale 14 relative au droit au niveau de santé le plus élevé possible adoptée par le
Comité des droits économiques, sociaux et culturels en mai 2000 (E/C.12/2000/4, CDESC en date du
4 juillet 2000)
• les Principes pour la protection des personnes atteintes de maladie mentale et pour l’amélioration
des soins de santé mentale (1991)
• les Conventions de Genève (1949) et les Protocoles additionnels aux Conventions (CICR, 1977)
• le Statut de Rome de la Cour pénale internationale (1998)
• la Convention relative aux droits de l’enfant (1989) et les Protocoles facultatifs à la Convention (2000)
• la Convention relative au statut des réfugiés (1951)
• la Convention internationale sur l’élimination de toutes les formes de discrimination raciale (1965)
• la Convention sur l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes (1979)
et le Protocole facultatif à la Convention (1999).
Directives et manuels
2. Amnesty International, International Human Rights Standards and Organisations, in Campaigning
Manual, Chapter 6, www.amnesty.org/resources/pdf/campaigning-manual/chapter6.pdf. (Pour accéder
au manuel en entier : http://web.amnesty.org/pages/campaigning-manual-eng).
3. Health and Human Rights Info. http://www.hhri.org
4. Bureau de la coordination des affaires humanitaires (à paraître). Developing a Humanitarian
Advocacy Strategy and Action Plan: A Step-by-Step Manual.
5. Slim H. and Bonwick A. (2005) Protection: An ALNAP Guide for Humanitarian Agencies.
http://www.odi.org.uk/ALNAP/publications/protection/alnap_protection_guide.pdf
6. Tearfund. Setting the Standard: A common approach for child protection in NGOs.
http://tilz.tearfund.org/webdocs/Tilz/Topics/Child%20Protection%20Policy.pdf
7. Principes directeurs relatifs au déplacement de personnes à l’intérieur de leur propre pays (1998).
http://www.unhchr.ch/french/html/menu2/7/b/principles_fr.htm
8. UNICEF et la Coalition pour mettre fin à l’utilisation d’enfants soldats (2003), Guide du Protocole
facultatif concernant les enfants dans les conflits armés.
http://www.unicef.org/publications/files/option_protocol_conflict.pdf
9. UNICEF, A Principled Approach to Humanitarian Action, e-learning course. www.unicef.org/path
Indicateurs de méthode types
• Les programmes de santé mentale et de soutien psychosocial respectent les normes
internationales relatives aux droits de l’homme et sont conçus de façon à protéger
la population contre la violence, la maltraitance et l’exploitation.
• La formation du personnel des programmes de soutien psychosocial et de santé
mentale met l’accent sur les droits de l’homme.
• Des mécanisme appropriés pour suivre et signaler les cas de maltraitance et
d’exploitation des civils sont institués.
Territoire palestinien occupé, 2000
• Une agence des Nations Unies a appuyé l’organisation d’ateliers où les
adolescents ont examiné leurs rôles dans la communauté, dans le contexte
du conflit en cours qui portait atteinte à leurs droits à l’éducation, à la santé,
à la protection contre la violence et à la participation, entre autres droits.
• Un grand nombre d’adolescents étaient désespérés et certains pensaient que la
violence était la seule solution, tandis que d’autres plaidaient en faveur de
moyens non violents de défendre leurs droits.
• Les adolescents ont décidé d’utiliser un forum d’adolescents pour promouvoir
leurs droits auprès des responsables palestiniens; de se servir des médias pour
expliquer leur situation, leurs droits et leurs vues sur ce qu’il convenait de faire;
de travailler comme bénévoles formés dans les établissements de soins;
d’organiser des activités récréatives pour les jeunes enfants; et mettre en place
un système de soutien par des pairs.
• En leur présentant des possibilités d’apporter une contribution concrète à leur
communauté et de revendiquer leurs droits, ces programmes ont donné aux
jeunes un but à atteindre, renforcé la solidarité et l’espoir et fait des adolescents
des modèles constructifs et respectés dans leur communauté.
60 Directives du Cpi concernant la santé mentale et le soutien psychosocial dans les situations d’urgence Aide-mémoire pour une réponse minimale 61