3 Participation citoyenne dans le bassin hydrographique ... - RiverNet

More documents

Recommendations

Info

5Fig. 4.5.2 Les résultats des analyses ont été présentés au groupe de travail qui a rédigé les besoins d’actions sous forme d’une charte (Photo: HfN) 6Fig. 4.5.3 Ça commence à la source: de la source jusqu’à la Syr, tous les cours d’eau naturels des 5 communes ont été cartographiés (Photo: HfN) SIAS (= état actuel) ont été présentés. Ces inventaires ont été préalablement réalisés par la fondation Hëllef fir d‘Natur et concernaient: les habitats tributaires de l’eau et de la nappe, une cartographie des sources quasi-naturelles ainsi qu’une cartographie des facteurs perturbants le long des cours d’eau. Lors d’une deuxième partie, la structure de base de la charte a été présentée. La discussion qui a suivi avait pour objectif de vérifier dans quelle mesure la structure de la charte était en concordance avec les problèmes identifiés lors des inventaires et de la compléter par des demandes supplémentaires. En février 2006, lors de la troisième réunion du groupe de travail « Eau », une version provisoire d’environ 25 pages de la « charte pour une Syr propre » a pu être présentée. Le document a été largement accepté par les membres du groupe de travail. Les participants avaient ensuite la possibilité de donner à la fondation Hëllef fir d‘Natur des corrections et compléments à intégrer. Lors de toutes les réunions, l’eau potable était le sujet principal. Le souhait, ou plutôt l’exigence, d’un approvisionnement sécurisé en eau potable propre et d’un assainissement par une infrastructure/technique appropriée revenait systématiquement dans tous les chapitres de la charte. La charte finalisée était composée des chapitres suivants: les sources, l’agriculture, la pollution et les intrants dans le cycle de l’eau, l’aéroport Luxembourg-Findel, la préparation à un état d’urgence éventuel ainsi que l’information, la sensibilisation et la participation. A chaque chapitre correspond un descriptif de la situation et une analyse des problèmes donnant lieu à des demandes et objectifs concrets. Le plan d’actions doit par la suite servir à la mise en œuvre et l’atteinte des objectifs. Il comporte également un auto-engagement des communes et acteurs. La charte est un document qui a été conçue par un groupement d’intérêt très diversifié. Les raisons pour une participation dans le groupe de travail étaient : l’intérêt pour le sujet, le souhait d’une participation citoyenne active ainsi que la simple curiosité. Aussi, les interventions, voir le comportement, au sein du groupe étaient très différents: tandis que les participants dits « intéressés et actifs » participaient de manière très intense et très constructive, les personnes dites « curieuses » montraient un comportement plus en retrait et sceptique. Pourtant, au cours des trois réunions de travail, certains doutes, surtout de la part de certains agriculteurs, ont pu être levés. Une grande partie des agriculteurs ont par ailleurs systématiquement assisté aux réunions. Dans l’étape suivante, une petite délégation du groupe de travail a été formée avec, pour mission de discuter de la charte avec les 5 communes du SIAS. 54
Suite à cette discussion, des mesures ont été définies afin d’améliorer l’état de la Syr. Cette impulsion a pour vocation de dépasser les frontières communales et de trouver un soutien au niveau national. Pour la réalisation concrète des plans d’actions, un « parrainage de rivière » sera élaboré afin de prolonger le projet audelà de la durée du projet INTERREG. Semaine de l’eau « Water for Life» La fondation Hëllef fir d’Natur a organisé avec le Ministère de l’Intérieur du 16 au 24 mars 2005 une Semaine de l’eau dans les communes du SIAS. En tout, 5 interventions traitant de la distribution de l’eau, du traitement de l’eau, de l’agriculture, du parrainage du cours d’eau ATTERT ainsi que 3 sorties dans des Réserves Naturelles ont été proposées relatif au projet de renaturation de la Syr et des Sources de Glasbueren. 5Fig. 4.5.4 Le groupe de travail qui a développé la « charte pour une Syr propre ».. [Photo: HfN] 6Fig. 4.5.5 Tronçon de la Syr proche de l’état naturel (Photo: HfN) 55
Page 1 and 2:
Guide Participation citoyenne Selon
Page 3 and 4: Guide Participation citoyenne Selon
Page 5: Remerciements Quand au cours de l
Page 8: tout la phase préparatoire des act
Page 11 and 12: 6 Des exemples et expériences fait
Page 13 and 14: 1 Le RéseauRhénan et ses partenai
Page 15 and 16: aires internationaux qui visent la
Page 17 and 18: graphies nouvelles, voir actualisé
Page 19 and 20: 2 Participation - une introduction
Page 21 and 22: 2.2 La demande de participation (Ar
Page 23 and 24: La plupart du temps, la participati
Page 25 and 26: 2.2.3 Un plaidoyer pour le dévelop
Page 27 and 28: 3 Participation citoyenne dans le b
Page 29 and 30: Dans les chapitres suivants, ces d
Page 31 and 32: 4 Expériences des partenaires du R
Page 33 and 34: 4.1 Cas d’étude de la partie Sud
Page 35 and 36: faux Roseau, la Vigne sauvage, le B
Page 37 and 38: la création d’un espace de loisi
Page 39 and 40: Au Sud du Rhin supérieur, la Direc
Page 41 and 42: 4.2 Cas d’étude de la Dreisam Mo
Page 43 and 44: 5Fig. 4.2.5 L’exposition mobile s
Page 45 and 46: 4.3 Redynamisation de la zone alluv
Page 47 and 48: de transmettre à la population loc
Page 49 and 50: Communauté d’ Agglomération Sar
Page 51 and 52: de la commune de Blieskastel. Des m
Page 53: 4.5 Une charte pour la Syr L’obje
Page 57 and 58: 4.6 Renaturation des berges de la r
Page 59 and 60: 4.7 Le terrain d’expérimentation
Page 61 and 62: 4.8 Atelier de travail pour la cont
Page 63 and 64: de travail de Freiburg, les associa
Page 65 and 66: 4.9 Bassin hydrographique du Neckar
Page 67 and 68: 5 Actions communes du RéseauRhéna
Page 69 and 70: RegioWasser e.V. Hëllef fir d‘Na
Page 71 and 72: La plus grande action des écoles e
Page 73 and 74: RegioWasser Hëllef fir d‘Natur 5
Page 75 and 76: état quasi naturel. La revitalisat
Page 77 and 78: 5.3 Jeu de rôle workshops et excur
Page 79 and 80: moine culturel, peuvent être propo
Page 81 and 82: RegioWasser e.V. 5.4 Transrhin - Co
Page 84 and 85: 4Fig. 5.5.1 Origine des participant
Page 86 and 87: 5Fig. 5.5.3 Les jeunes parlementair
Page 88 and 89: 4Fig. 5.6.1 Premières images du se
Page 90 and 91: 90 Ecole elementaire de Liepvre, Li
Page 92 and 93: 4Fig. 6.1.1 Carte globale du bassin
Page 94 and 95: 5Fig. 6.1.4 Des surfaces à sol nu
Page 96 and 97: 4Fig. 6.2.1 La berge de la Birs ava
Page 98 and 99: 4Fig. 6.3.1 Extrait du plan de trav
Page 100 and 101: l’occasion aux participants de s
Page 102 and 103: 4Fig. 6.4.1 Extrait du questionnair
Page 104 and 105:
Molsheim Strasbourg Kehl Offenburg
Page 106 and 107:
Klasse 11, Martinus-Gymnasium, Linz
Page 108 and 109:
« important » voir « très impor
Page 110 and 111:
Etude de faisabilité de la baignad
Page 112 and 113:
4Fig. 7.2.4 Pollution des lieux d
Page 114 and 115:
4Fig. 7.3.1 Institutions, commissio
Page 116 and 117:
nécessaire à une compréhension g
Page 118 and 119:
Des conventions de partenariat entr
Page 120:
Klasse 7, Gewässer AG, Deutsch- Fr
show all

3 Participation citoyenne dans le bassin hydrographique ... - RiverNet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?