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Dossier pédagogique - Pinacothèque de Paris

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PROFESSEURS D’HISTOIRE-GÉOGRAPHIE<br />

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Le Japon : civilisation et histoire<br />

L’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s estampes <strong>de</strong> Hiroshige permet<br />

d’abor<strong>de</strong>r <strong>de</strong>s thèmes variés tant au point<br />

<strong>de</strong> vue culturel, politique, sociétal et religieux.<br />

Même si le sujet principal <strong>de</strong> cette série est<br />

le paysage, Hiroshige intègre <strong>de</strong> nombreux<br />

personnages et représente <strong>de</strong>s scènes <strong>de</strong> la<br />

vie quotidienne : fêtes villageoises, processions<br />

<strong>de</strong> daimy, ainsi que <strong>de</strong>s geishas, samouraïs,<br />

voyageurs, porteurs, marchands, artisans itinérants,<br />

ou encore pèlerins. Ces représentations<br />

offrent la possibilité d’étudier l’époque d’Edo<br />

(1603 - 1868).<br />

Les échanges Japon-Occi<strong>de</strong>nt (artistiques,<br />

commerciaux, culturels)<br />

Sous la pression <strong>de</strong>s Occi<strong>de</strong>ntaux, le Japon met<br />

n à sa politique <strong>de</strong> fermeture au milieu du<br />

XIX e siècle. Quelles sont les conséquences <strong>de</strong><br />

cette ouverture (en Europe et au Japon) ? Les<br />

thèmes suivants peuvent être développés : colonisation,<br />

traités commerciaux, libre échange,<br />

mondialisation, expositions universelles, produits<br />

exportés, échanges culturels et inuences.<br />

La géographie du Japon<br />

Les séries <strong>de</strong>s Cinquante-trois étapes du Tkaid<br />

et <strong>de</strong>s Soixante-neuf étapes du Kisokaid offrent<br />

la possibilité d’étudier la géographie. Ces routes<br />

reliaient Edo (la ville du shogun) à Kyoto (la<br />

ville <strong>de</strong> l’empereur) l’une par la côte, l’autre par<br />

l’intérieur <strong>de</strong>s terres. Étu<strong>de</strong> d’un système <strong>de</strong><br />

découpage administratif original : le découpage<br />

par routes.<br />

PROFESSEURS DE FRANÇAIS ET DE LETTRES<br />

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La correspondance <strong>de</strong> Van Gogh<br />

Van Gogh a écrit plus <strong>de</strong> neuf cents lettres,<br />

dont près <strong>de</strong> sept cents à son frère Theo, son<br />

con<strong>de</strong>nt et complice. Les autres lettres sont<br />

<strong>de</strong>stinées à ses amis peintres tels Émile Bernard,<br />

Gauguin, Van Rappard mais aussi à ses parents<br />

et à ses sœurs. Van Gogh écrit en néerlandais,<br />

en anglais et en français. Ses lettres sont<br />

une mine d’informations tant au point <strong>de</strong> vue<br />

personnel que sur le plan artistique ; il avait l’habitu<strong>de</strong><br />

d’y joindre <strong>de</strong>s croquis et <strong>de</strong>s <strong>de</strong>ssins<br />

très détaillés. La langue <strong>de</strong> Van Gogh est un assemblage<br />

<strong>de</strong> sources littéraires diverses et ses<br />

lectures ont une inci<strong>de</strong>nce importante sur son<br />

écriture.<br />

Lectures <strong>de</strong> Van Gogh<br />

Dès le plus jeune âge, Van Gogh est un lecteur<br />

passionné et lit en plusieurs langues : néerlandais,<br />

anglais, français et allemand. La littérature<br />

joue un rôle capital dans la formation intellectuelle<br />

<strong>de</strong> Van Gogh et il évoque dans ses lettres<br />

<strong>de</strong> nombreux auteurs pour étayer ou renforcer<br />

ses propos. Parmi les auteurs qu’il affectionne,<br />

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